简介：
简介：“职业教育到底是什么”，是职业教育理论研究中一个重要的基础性问题。本文在梳理我国职业教育发展的演变历程以及分析其基本特点的基础上，从“大职业教育”着眼，准确界定了职业教育概念，认为职业教育是指注重提升个体职业素质的教育，具有鲜明的职业针对性，主要以职业知识、职业技能和职业态度为教育内容。并以实施场所为主要依据，建构了分析职业教育类型的结构框架。
简介：“小组合作学习”作为新课程所倡导的三大学习方式之一，是目前诸多学科都普遍采用的一种富有创意和成效的教学理论和策略。这是因为，“小组合作学习”能让学生在责任分工，共同探索的前提下．彼此互通独立的见解，展示个性思维方法与过程，并在逐渐的反思整理的过程巾，使自己的见解更加丰富和全面。同时，在合作性的平等互助的和谐氛围内进行学习，有助于其创新意识和实践能力的有效养成。
将网络教育进行到底
职业教育到底是什么——演变、内涵界定及类型
“将合作进行到底”——“小组合作学习”模式在体育课程中的探究
