简介：随着经济体制改革的深入发展，我国已从传统的计划经济模式走向市场经济。由于受长期的计划经济体制所形成的陈旧观念根深蒂固的影响，我国许多企业在具体实施市场营销管理时，都或多或少地带有传统体制的印记，不同程度地患上了“营销近视症”。长此以往，我国企业必将陷入生存危机。为了远离营销近视症的危害，企业必须熟悉它的具体表现，并清楚知晓其危害，掌握矫治营销近视症的具体措施，杜绝营销近视症在我国企业继续蔓延而造成的更大伤害。

简介：本文从21世纪新形势下高职院校的特点入手,阐述了高职院校学生工作者面临的新情况、新问题,并提出了加强我院学生思想教育工作的对策。

简介：

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简介：高校学生社团在对大学生思想品质上的潜移默化、提升大学生的社会适应能力、丰富大学生业余生活以及增强大学生的群体凝聚力等方面具有不可替代的作用。学生社团在自身组织建设和有效管理上还存在许多亟待解决的问题，应该将社团工作纳入学校整体育人工作中，切实加强社团建设，以服务学生成长成才为着力点发展建设学生社团。

简介：传统的学校学生管理工作过分强调学生义务,忽视学生权利。近年来教育法学领域对学生权利的关注为学生管理工作的创新提供了新视角,尊重学生的法律主体地位,保护学生权益应成为新形势下学校学生管理工作的主题。

简介：摘要自主探究教学法就是引导学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主学习不是让每个学生各学各的，而是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。要通过学生自主学习、小组交流、教师指导、生生合作、师生协作，从而形成有效课堂，为学生终身学习打好基础。

简介：教育、教师和学生是教育活动中的基本概念．对这些概念从学习的视角进行重新审视有助于人们转变教育观念，推进人才培养模式的创新。教育是对学习的服务。关于教育的定义有种种．现阶段人们比较普遍的看法是“教育是一种培养人的活动”．但培养本身是一个需要继续界定的概念，它的基本含义就是用“教育”来界定的。

简介：“十三五”规划中提出了大力发展职业教育的宏伟战略,高职院校为了响应国家教育战略而不断扩大自主招生规模,导致高职院校生源质量严重下滑。高职学生素质的高低直接影响我国经济建设,提升高职学生素质是一个迫切需要解决的问题,而高职院校的学生社团为提升学生的综合素质搭建了良好的平台。文章从学生社团的功能着手,对高职学生社团现状进行分析,发现学生社团存在制度不完善、社团活动缺乏创新、发展不均衡等问题,创新性地提出了从制度建设、场地保障、品牌社团打造等方面进一步完善社团建设,促进学生素质提升。

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简介：摘要良好的记忆品质是学生提高学习质量和效率、完成学习任务的重要条件。因此，教师在向学生传授知识的同时，应注意培养学生良好的记忆品质。由于中等职业学校学生群体中不少人知识基础不太牢固，学习热情比重点高中学生偏低，再加上年龄较小、学习方法以及记忆方法不当等方面的原因，使得不少中等职业学校的教师在教学过程中提高教学质量遇到了难题。笔者在多年的教学实践中，通过培养学生良好的记忆品质，提高了学生的学习质量和效率，促进了教学质量的提高。

简介：多年班主任工作,我经常深入到班级和宿舍,与学生广泛接触,促膝谈心。我发现学生中存在许多新问题,用以往的工作方法收效甚微。比如,有的学生思想过于偏激,只看社会上消极的一面。如腐败问题,认为学校也一样,只要有钱,纪律上“大错可以化小,小错可以化了”,“学习上送红包,保证不补考”;又如下岗问题,认为“学业有成之时,即是下岗待业之日”,便抱着混的态度,失去进取心。有的则认为社会对人才“重学历而轻能力”,中专学历太低,因此要加班加点学自考,力图在校拿个大专文

简介：发挥学生的主体作用是现代教育理论的教学观，培养学生鲜明的个性是现代教育理论的人才观。那么，在小学语文教学中如何体现现代教育理论的教学观和人才观，使学生成为具有鲜明个性的学习语文的主人呢？

简介：眨眼之间皆是兵，校园处处喊声声。戎装舞动青春律，骄子发挥橄榄情。

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简介：在教学过程中,学生对教师讲解的问题会产生各种各样的悬念,这就影响了悬念产生后的课堂听讲。教师如果不抓住这些悬念,及时给予解决,到头来学生还是茫茫不知所以。

简介：随着现代科技的发展，作弊手段也越来越先进，越来越隐蔽。从原始的写纸条、交头接耳，到现在的手机短信、耳机语音提示、内容缩印等等，方式多种多样，严重的扰乱了学校的教学秩序和社会秩序。那么导致学生作弊的原因到底是什么。学生作弊对自己对社会有哪些危害，怎样减少和避免作弊现象的发生？

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简介：上课是一门艺术，其实质就是要让学生学得更好。怎样才能让学生学得更好呢？笔者认为：：

简介：摘要学生是教育消费者，让学生打分评定老师优劣的办法合情合理合法。矛盾是由认识不足与实施不当引起的，应从两方面着手解决一是师生及管理者都要确立正确的指导思想；二是要制作高水平的评议表；三是要正确处理评议结果。