简介：目的探讨宫缩乏力性产后出血的相关护理干预措施。方法采取数字随机法将我院收治的122例宫缩乏力性产后出血产妇分成实验组与对照组两组各61例,分别给予其常规护理与综合护理,观察两组护理效果。结果对照组总有效率为81.97%,同实验组的96.72%相比,差异显著（P〈0.05）,且两组在护理满意度与成功止血时间方面也存在显著差异（P〈0.05）。结论对于宫缩乏力性产后出血产妇,给予综合护理干预,效果显著,值得推广。

简介：本文目的是总结微创颅内血肿清除术的护理体会;方法是回顾分析我院附属医院2000年4月至今86例微创颅内血肿清除术的术前准备、手术配合、术后护理;结果是除13例极重症脑出血患者死亡外,其余人恢复满意.结论是良好的术前准备和手术配合,术后保持呼吸道通畅,严格控制血压,做好引流管护理、高热护理和预防压疮的护理,对成功抢救脑出血患者起了十分重要的作用.

简介：杨氏双缝实验在光学历史上是非常重要的，因为它直接观测到了光的干涉现象，从而验证了光的波动性。本文应用数学函数关系，从理论上分析了杨氏干涉条纹如何从理论上的曲线状过渡到实验中看到的直线族。

简介：目的探讨循证护理在《护理技术》教学中的应用效果。方法抽取护理专业学生125人,随机分成对照和实验两个班级,其中对照班级62人,实验班63人。对照班采用传统授课法,实验班采用循证护理的教学方式。结果实验班护理技术实践成绩显著高于对照班（P〈0.01）,实验班90.32%护生对该教学方法持肯定态度。结论护理技术教学中引入循证护理有利于提高教学效果。

简介：临产疼痛给产妇带来的心理影响，可以导致产力异常等情况出现，进而影响分娩的进程。哌替啶用于产程镇痛力强，临床效果明显，但它又可引起胎儿窘迫等副反应。针对应用该药的效果与安全性。本文将160例产妇分两组进行临床观察分析，以提供用药的基线资料。

简介：目的探究产前心理护理对孕妇的不良情绪改善、分娩方式及剖宫产率的影响。方法本研究以我院于2016年3月-2017年5月期间收治的60例孕妇作为研究对象,随机分成两组,每组30例,分别为对照组与观察组,给予对照组孕妇常规护理,给予观察组孕妇在对照组的基础上配合心理护理,观察两组孕妇的焦虑、抑郁评分、自然分娩的几率以及孕产妇的满意度。结果对照组与观察组的产妇干预前的SDS、SAS差异不明显（P〉0.05）,无统计学意义;对照组与观察组的产妇干预后SDS、SAS相比较,差异明显（P〈0.05）。结论对产妇进行心理护理可以有效改善孕妇的不良情绪,降低初产妇的剖宫产几率,孕妇对于分娩过程的满意度也较高,值得临床大力推广。

简介：超声乳化白内障吸除联合人工晶状体植入手术已成为目前临床治疗最重要的手段,治疗效果不仅与手术操作直接有关,还与认真周密的护理配合有关,特别是手术者、护士和患者的密切配合.

简介：

简介：目的了解在校护理专业学生专业学习信念状况。方法采用自制学习信念调查问卷,对342名高职、大专及中专护理专业学生进行调查。结果高职、大专及中专班三个层次护理专业学生学习信念水平没有显著性差异;护生中学习信念强、学习信念中等及学习信念弱的学生分别占54.1%、41.5%及4.4%。结论护生群体学习信念处于中等水平,针对护生学习信念分布情况,要培养合格人才,采取相应措施是必要的。

简介：目的：为研究畸形胎儿的分类和胎儿血供与组织器官生长发育的关联度积累资料。方法：大体解剖观察,HE染色,光镜下观察无心胎的组织结构。结果：无心胎部分组织器官呈正常发育状态。结论：无心胎属罕见畸形,其组织器官发育状态与血供有本质关联。

简介：目的研究并分析微信平台结合PBL教学法在护理实习生临床实践中的实际效果。方法本次研究选取泰州市人民医院呼吸科2016年1月至2017年5月80名护理实习生为研究对象,随机分成观察组和对照组,每组各40名。对照组实行传统带教方式进行带教;观察组利用微信平台结合PBL教学法进行互动教学,对比两组带教效果。结果观察组实习生的出科理论及操作考试成绩高于对照组(P﹤0.05),观察组实习生教学效果评价优于对照组(P﹤0.05),带教满意度明显高于对照组(P﹤0.05)。结论微信平台结合PBL教学法在呼吸科护理实习生带教中有助于实现教与学双方最佳的结合,激发护生学习兴趣,提高了教学质量及带教满意度,值得推广。

简介：文章根据国内口腔护理的现状及需求,结合学院实际,从多方面对我院开设护理（口腔卫生）专业的可行性进行了分析。

简介：目的探究肝性脑病的主要诱发因素,并总结其有效护理干预措施。方法选取2014年1月~2017年12月我科60例肝性脑病病人的临床信息资料进行回顾性分析,找出其疾病诱发因素,总结有效的护理干预措施。结果60例肝性脑病的诱发因素分别为:感染17例(28.33%),高蛋白饮食16例(26.67%),消化道出血13例(21.67%),电解质紊乱7例(11.66%),便秘4例(6.66%),另外有3例(5.00%)病人是由于其他诱因引发该病。通过积极治疗和有效的护理干预措施,有33例(55.00%)病人显效,有22例(36.67%)病人有效,另外只有5例(8.33%)病人无效,其疾病治疗及护理有效率高达91.67%。结论针对肝性脑病的诱因进行尽早、有效的护理干预,去除诱因,能够改善预后,延缓疾病的进程,提高病人的生活质量。

简介：

简介：病案分析法在解剖学教学中的应用可以提高教学质量,为后续基础课和临床课程的教学也奠定了良好的基础。通过病案分析,激发了学生分析问题、解决问题的能力以及勇于探究、互相配合的团队协作精神,为学生临床护理思维的建立打下了基础,最终实现基础课服务于临床课的教学实践目的。

简介：蛛网膜下腔出血(SAH)可分为损伤性和非损伤性(自发性)两大类.自发性蛛网膜下腔出血主要为脑动脉瘤所致,约占卒中的10%～15%[1].而再出血是影响SAH预后的重要因素,病死率高达60%～100%[2].过早活动、便秘、尿潴留、用力咳嗽、情绪激动等是再出血的主要诱因.针对诱因,采取相应的护理对策,对减少再出血,降低病死率具有重要意义.

简介：制备石蜡切片和超薄切片,通过光镜和电镜观察,发现蝎毒腺的腺上皮为单层柱状上皮.电镜下可见细胞游离端分布有九种颗粒.通过分析确定蝎毒腺上皮的分泌方式为顶浆分泌.

简介：目的，提高中职护理专业学生计算机在临床上的操作水平。尽快适应投入临床护理等各项工作。方法通过调查周口基层医院计算机管理信息系统的情况及对中职护理专业学生实际操作考试分析及调查。结果周口卫生学校被调查的471名护生计算机操作水平与临床需求有一定差距。结论针对问题，结合临床需求对护理学生计算机教学提出相应措施。

简介：一、在概念教学中培养观察能力在数学概念教学中,可以充分利用教材中提供的或教师补充的实物或教具,引导学生感知、观察其各个侧面,分析、比较相同点和不同点,从而概括出它们的共同本质。这样既形成了正确的概念,也培养了观察能力。要培养学生的观察能力,教师不能匆忙地讲解概念,而应该适当采用启发式和提问法教学,使尽量多的学生通过独立观察得出结论,从而培养学生的观察能力和分析问题的能力,达到理解概念、掌握概念的目的。只要能坚持结合概念教学培养学生的观察能力、分析概括能力,不仅可以实现“知识”与“能力”的双重教学目的,而且将会提高学生的自学能力和抽象思维能力。

简介：以海洋单细胞微藻亚心型扁藻为材料,对海水水样中活体单细胞微藻的亚显微结构观察样品的制备技术进行了探索。选用2.5%的戊二醛固定液和1%的锇酸固定液对样品进行双固定的技术;先酒精后丙酮按浓度梯度顺次进行脱水;再用Epon812环氧树脂作为包埋剂进行包埋;最后经过醋酸铀-枸橼酸铅双染色后将切片用透射电镜进行亚显微结构的形态观察。采用本方法进行水样中活体样品的电镜制片,拍得清晰度较高的电镜照片,并通过照片对水样中运动细胞透射电镜样品制备技术进行了分析。