简介：我国集体商业规模庞大,职工人数众多。多年来,集体商业作为国营商业的有力助手,为大力发展社会主义商品流通,繁荣社会主义市场,满足城乡人民物质和科学文化需要,发挥了巨大的作用。特别是近年来,随着商业体制的改革,对集体商业的松绑放

简介：针对目前农村集体建设用地存在的土地利用效率低下，农村村庄布局散乱，土地违法利用现象比较普遍，基础设施和公共配套设施建设滞后，集体建设用地流转的不规范性等问题，对农村集体建设用地进行优化设计，从而创建集约型、高效型的农村集体建设用地管理机制，实现农村集体建设用地可持续利用。

简介：通过对新疆集体合作经济的历史进程、发展现状、存在问题和已取得的经验等各方面进行系统分析，探索了实现新疆集体合作经济有效形式的路径与方法，提出了相关措施和建议。

简介：摘要社会是由千千万万个群体组成的，尽管各群体千差万别，但如果每个群体都是和谐的，那么和谐社会离我们也就不远了。本文是作者根据多年的教育经验总结而成，希望能起到抛砖引玉的作用。

简介：班集体是学生学习、生活、发展的直接环境,它对学生的深刻影响是其他教育形式所无法取代的.因此,抓好班集体的建设是班主任工作的重要内容和中心环节.

简介：根据我国和我国的集体合同订立程序大致可分为六个步骤.本文在具体分析这六个步骤的基础上,建议我国制定时,明确规定集体合同主体双方的集体谈判义务、工会方谈判代表的选举程序、集体合同的审议程序,并保留集体合同审查制.

简介：

简介：和谐是矛盾对立统一中的和谐，班集体形成过程不仅具有社会组织的特征，更应该具有和谐的特征。教育工作者应当充分认识这些特征，始终坚持学生“全面健康成长”的育人目标，发挥好导航、组织、参与、评价等作用，并通过自己的努力，使学生的主体作用得到最大限度的体现，营造好育人的“小环境”。

简介：摘要班风建设是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。班主任应该注重班风建设，关心、热爱学生，号召学生遵守学校规章制度，选拨和培养干部队伍，树立集体荣誉感，建设良好的班风。

简介：班集体是学生成长的重要园地，是学校的重要组成部分。班级管理对学生的成长起着至关重要的作用。那么，如何管理好班集体？长期的教育教学实践，使我深刻地体会到：班级管理是一门艺术。用爱心构建和谐班集体是我一直追求的目标!

简介：在著作权侵权诉讼中,集体管理组织有无独立诉权,诉权来源何在,诉讼地位如何,是比较复杂的问题.根据法律直接规定、权利人授权以及相互代表协议的约定,集体管理组织或以自己的名义直接提起诉讼,或以权利人的代理人身份提起诉讼,并且在诉讼中,集体管理组织除遵从一般处分原则外,还负有更高的注意义务.人民法院应依法对权利人的授权进行严格审查,以确定集体管理组织有无诉权.

简介：党的十八届三中全会决定提出＂赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权＂。改革开放以来,随着市场经济的快速发展,尤其是我国发达地区农村集体资产在不断壮大,农村集体资产股份化改革使农村集体资产的发展注入了新的活力,有效的缓解了旧的模式下农村集体资产产权不清、管理混乱和集体组织成员权利得不到保障等的问题,因此农村集体资产股份化改革是适应我国经济发展的必由之路。本文先研究了农村集体资产股份化改革原因,再分析了农村集体资产股份化改革过程中出现的问题,进而从明晰产权、加快立法、改善管理制度、引入专业服务机构、优化股权设置等方面提出推动农村集体资产股份合作制改革的对策建议。

简介：部门利益下的集体决策与投票由于影响因素的不同可能会得出许多不同的结果。在建立基于利益相关部门之间、利益相关部门与其他部门之间、利益无关的各个部门之间视角下的假设基础上,讨论了这三种情况下对集体决策与投票的影响模型,分析其在实际运行中的可能性。通过对三种博弈模型的分析与归纳,探讨了公共部门人事管理中的集体决策逻辑。

简介：村级集体经济是基层组织的重要支撑。发展村级集体经济,既是一个经济问题,也是一个政治问题。村级集体经济发展既有成功模式,也存在诸多问题和制约影响,加强推进村级集体经济发展研究,对维持基层组织正常运转、巩固党在农村执政基础具有重要的现实意义。

简介：本文针对目前职校生娇纵任性，以自我为中心，集体观念不强，以及单亲家庭的状况比较普遍的现实情况，从培养学生的宽容意识、确立班级的总体目标、处理好班级的各种关系、班级无小事、增强班集体的凝聚力等五个方面阐述了培养职校生集体观念的做法。

简介：摘要班主任难当，而职业学校班主任更是难当。要想当好一名职业学校的班主任实在不是一件轻而易举的事。笔者多年教育教学工作经历，深深地体会到要想做一名合格的班主任必须要具备爱心、细心、信心、责任心。

简介：班集体就是教学班,是学校对学生进行教育、教学工作的基层单位。一个优秀的班级应是:有明确的集体目标,全体学生愿为实现集体目标自觉努力;有正确的集体舆论和良好的班风;以班主任为主体的核心基本组成,有一支较多积极分子的队伍,学生干部有一定的号召力,学生能自己管理自己;师生关系和谐,班委会、团支部的工作协调,能团结一致的开展班级集体活动。班集体既是教学的组成形式,又是课内外学生自我教育和自我管理的组织形式。在日常教育、教学和日常管理中,良好的班集体

简介：班主任的情绪对学生具有重大影响，因此，班主任不但要增强自身的情绪调控能力，还要通过与学生的交流，组织有意义的活动，增强学生的情绪调控能力和抗挫折能力。

简介：校长作为学校的法人代表,始终处在行政管理的主导位置上。校长的工作态度、工作作风、工作能力、工作方法都会对学校的工作产生直接影响。因此,校长的工作显得十分重要。笔者认为,校长工作决不能仅限于自身的努力与提高,而应该置身于领导集体之中,着眼于领导集体的工作状态,正确发挥领导集体的作用。这是做好学校工作的关键所在。作为校长,首先必须强化四个意识:1．学习意识学习是做好工作的基础。校长在千头万绪的工作中,要把学习放在重要的议事日程,不能把学习视作软任务,可有可无,时紧时松,甚至把学习与工作对立起来。

简介：文明班集体建设,是学校社会主义精神文明建设的基础工程;对成人高师专科“三结合”培训模式来说,它具有同样重要的意义。实践证明:一个文明班集体是学员全面提高思想、业务素质的重要园地。学员在文明班集体中能感受到集体的温暖,同志间的友谊,并受到正确处理个人与集体、局部与全局、自由与纪律等各个方面关系的教育,从而顺利完成学习任务,实现培训目标。怎样建设文明班集体呢?从笔者多年担任班主任工作的实践经验来看,其基本思路和作法,可作以下几个方面的概括: