简介：运动员的思想道德教育关乎我国体育事业的健康发展,关乎运动员能否适应社会,也关乎运动员的成绩。对运动员进行思想道德教育需要家庭、社会、运动员自身等多方面的共同努力,唯有这样才能提高我国运动员的思想道德水平。

简介：裁判员就是在体育运动竞赛过程中,依据竞赛活动的组织规程和在一定范围内统一通用的竞赛规则,对竞赛活动中出现的各种问题,作出明确判断和处理决定,以保障竞赛活动得以顺利进行的人。简言之,裁判员就是评定运动员(队)成绩、胜负和名次的人员。故有“赛场法官”之称。在体育竞赛中,裁判员是法(如竞赛规则)的执行者,也可以说是法的代表。因此,裁判员维护法的权威,为竞赛的正常进行创造一个良好的环境;而体育运动的发展,又为裁判员提供了施展才能的舞台。中国举重运动的辉煌带来了中国举重裁判工作的发展。当中国举重“冲出亚洲,走向世界”时,举重裁判员也昂首

简介：高师生作为未来的人民教师，肩负着培养新一代公民的重任，其职业道德和职业精神如何，直接影响到国家教育方针的贯彻执行，影响到中国下一代素质和教育事业发展。通过对高师生职业心理准备、高师生身心发展的特点、学生自管会和校园文化环境建设、职业教育观念等方面的论述，分析了影响高师生职业道德建设的因素，对加强高师生职业道德教育进行了有益探讨。

简介：本文通过文献资料法、实践法、综合分析法等方法,对武术运动员在思想道德素养培养方面进行研究发现,'武德'的培养尤为重要,是每位武术运动员所必须具备与培养的行为准则。武德的培养,是对武术运动员行为的制约机制,是促进武术运动员德艺共同发展,是传承传统文化,弘扬民族精神。

简介：随着我国由高度集中的计划经济向社会主义市场经济的转变,体育道德的教育也面临着新的挑战.本文从正反两个方面探讨了社会主义市场经济对体育道德的影响,提出要大力加强爱国主义教育、提倡无私奉献精神和严肃体育法规法纪,从而全面提高体育道德水平,推动体育事业的进一步发展.

简介：道德教育是构建文明校园、强化精神文明建设的科学实践策略,中专学校体育教学中合理渗透道德教育可深化体育教学内涵、扩充教学外延,为祖国、社会培养出德、智、体、美全面发展的综合人才。因此本文基于在中专学校体育教学中科学实施道德教育的重要意义,探讨了人性化教育方式及途径,对提升中专学校体育教学水平,营造良好的实践教学氛围有积极有效的推进作用。

简介：通过对高校网络道德教育开展的必要性、紧迫性以及网络道德其本身的特殊性的分析。从而完善高校德育教育体系，使高校德育教育做到与时俱进，实事求是，更好地为培养“新世纪，新要求，新人才”的战略目标服务。

简介：新世纪大学生思想道德建设工作,在高等学校的精神文明建设和促进健康素质教育的发展中,显的尤为重要.因为,大学生是整个青年中接受政治、经济、科技、体育文化教育较多的群体.按照自然法则,他们是社会主义现代化事业的未来和骨干.将来部分人才走上各行业领导岗位,身挑重担.为此,高等学校有责任抓好大学生的思想道德建设,纠正大学生思想方面的不良行为,促进健康素质教育.这是每位教育工作者的应尽责任.

简介：本文首先论述了社会主义初级阶段的内涵:属于社会主义范畴,处于不发达的初级阶段上;同时阐述了党在这一阶段的基本纲领。其次论述了社会主义初级阶段国民思想道德素质的特点:思想水平和道德规范体系的多层次性;思想道德发展与初级阶段社会发展的不同步性、不协调性;国民思想道德境界的差异性。最后指出社会主义初级阶段理论为我国现阶段的思想道德建设提供了指导,为明确社会主义思想道德与共产主义思想道德的关系指明了方向,为跨世纪国民思想道德素质的建构提供了实施的目标和可操作的标准。

简介：在内忧外患的晚清社会，吴趼人提出“恢复我固有之道德”，即道德救国的主张，企图用道德来补封建社会之天，这种思想一直贯穿于他创作的始终，但是晚清社会已是病入膏盲，所以，他的补天愿望在那个时代只能以悲剧收场。

简介：教育思想是学校武术教育的灵魂,百年来西方的教育思想,尤其是西方和前苏联的体育思想影响着武术教育的思想。文章采用文献资料法、逻辑思辨等方法对现代学校武术教育思想进行思考,认为：传统自然主义和人文主义思想与西方体育思想交融在一起,影响着学校武术教育思想的演变。在西方现代教育思想的影响,逐渐远离传统的武术教育,模仿着西方体育教育的模式。

简介：我国古代家庭伦理思想和道德观念是构成中国古代伦理思想的一个基本内容。本文主要从宗法、婚姻、家庭三个方面进行分析，揭示了我国古代家庭伦理思想和道德观念的发展规律。

简介：在素质教育理念不断推行下,各高校也逐渐重视起了体育教育和思政教育的有机整合,希望能够在培养、拓展学生身体素质的基础上,全面提升学生的思想道德水平,为此,各院校应紧跟时代发展步伐,整合现有资源力量,积极探索、尝试更科学有效且新颖的思政教育、体育教育有机整合的策略方法,进而取得更理想的教育成果。

简介：

简介：学习和研究叶圣陶的德育思想，对我们加强和改进学校德育工作有着极其重要的现实意义。文章针对我国现代公民教育的现状，结合叶圣陶教育思想，对现阶段的公民教育有针对性地提出相应的教育目标和教育途径。

简介：进入21世纪，人们对陶行知教育及评价思想的相关研究日益升温，同样体育界学者也对陶行知体育思想给予了探究。但学者们的研究更多的集中在对陶行知教育及体育思想的认识、其给予当今各类教育的启示、对其教育思想的评价等方面，而对陶行知自身教育及体育评价思想的研究却极少涉足，忽视了陶行知教育及体育评价思想在近代教育评价史上里程碑式的意义。

简介：和谐的体育教育是我们每一位体育工作者所追求的理想教学境地，它包括体育管理的和谐、体育课程设置的和谐、体育课堂教学的和谐等。本文针对体育专业教育的特点，教育对构建和谐体育教育的作用。

简介：高尔夫课程就全国的高校而言虽然经过了十多年的发展，但目前仍属新兴的课程，仍有许多问题值得探讨。高尔夫教学不仅仅应是系统的体育运动技能教学，还应关注该运动项目中人文内容讲授；不仅关注学生的身体训练，更应关注其从中所得到的体验，使学生同时在意志力、抗压力等体育精神品质方面也得到锻炼，从而增强自我认识，完善自我人格，帮助学生成为一个“全人”。本文在全人教育的理论基础下，探讨高尔夫教学中的教学目标、教学内容、教学方法与模式和教学评估，以此对该课程如何践行全人教育理念提出建议。

简介：21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展，国际竞争的日趋激烈，社会的信息化，经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。因而，21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。在加快课程改革、优化教学过程、全面推进素质教育的教育教学实践中，校长所倡导和实践的教育思想和办学理念起着至关重要的作用。

简介：在传统的体育教学中，体育教师的责任仅仅是为学生传授体育的基本知识、基本技术、基本技能，增强学生体质，比较忽视学生的思想品德教育和良好个性品质的塑造。新课程标准提出了“以人为本”的新理念，重视学生的全面发展和终身发展。如何在体育教学中全面贯彻新课标的这一精神，需要广大体育教师不断实践、不断探索。笔者在此谈谈如何在体育课教学中渗透思想品德教育的一点体会。