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  • 简介:摘要在企业发展过程中,员工是企业发展的核心力量,因此在现阶段国有企业混改背景下进行员工持股激励是实现企业持续发展的重要途径和必要手段。在现阶段国企混改背景下进行员工持股法律激励的过程中,企业必须确保具备灵活的退股机制,只有这样才能够切实保护员工的根本利益。本文主要通过对混改背景下员工持股问题进行分析,实现国有企业经济建设可持续发展。

  • 标签: 混改背景 员工持股 法律激励 分析
  • 简介:摘要在改革开放的深入转型期,煤炭行业整体步入了产业结构调整阶段,并涉及到企业经营管理各个环节的创新与调整。与此同时,煤炭企业党组织肩负着思想政治、企业维稳、组织和谐、员工进步等使命。在构建和谐社会理念的大环境下,煤炭企业党组织推进思想政治工作的中心是员工工作,并以构建社会和员工、企业和员工、企业和社会之间的和谐关系为最终工作点。在当前的形势下,煤炭企业党组织做好员工的思想政治工作要注重哪些方面的问题呢?

  • 标签: 企业,员工,思想政治工作
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  • 简介:摘要体校教练员作为我国体育事业的基层工作人员,其工作职责不仅是培养优秀运动员,为国家的体育事业输送人才,还需要服务当地的体育事业,推动体育项目的普及与发展。进入到新的发展时期,体校教练员应该从传统的工作内容、工作方法、工作模式中跳出来,根据运动员的客观实际实现工作的创新,从而为我国体育事业的发展奠定坚实的基础。本文从新时期体校教练员的工作职责出发,对其工作创新的途径进行探索。

  • 标签: 体校教练员 工作创新 管理模式 以人为本
  • 简介:摘要随着我国经济的不断发展,企业在发展过程中更加注重员工工作的积极性,更大程度上通过柔性化的手段来促进员工积极工作。在市场经济性常态背景下,企业员工的思想政治教育受到新兴思潮的猛烈冲击,青年逐步成为员工队伍的核心力量。党中央明确指出企业内部要积极对他们开展人文关怀和心理疏导工作,提高认识,将其纳入到战略计划中。

  • 标签: 企业 政治思想工作 对策 主要表现
  • 简介:摘要本文从企业实际出发,对当前保卫人员现状进行了分析,对不愿外出工作现象进行了分析,对如何调动队员外出工作积极性进行了详细阐述,并结合岗位实际提出了个人工作思路。

  • 标签: 企业 外出工作 护卫队员 轮岗
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  • 简介:本文通过大量语料,分析"港式中文"——这一亚中文体系的特点,并结合普通话水平测试理论,说明"港式中文"对香港地区部分考生的影响——其"分数含义"与内地考生存在差异。同时分析成因,并提出相关的培训策略。

  • 标签: 港式中文 普通话水平测试 分数含义 语言转变
  • 简介:摘要评价理论是系统功能语言学在人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架,它关注语篇中可以协商的各种态度。国家英语新课程标准要求在教学中培养学生的综合运用语篇能力。本文主要探讨在英语阅读教学当中运用评价理论,利用评价理论来解读语篇,培养学生的综合运用语言能力。

  • 标签: 评价理论语篇英语阅读
  • 简介:摘要新课标指出,对学生作文评价结果的呈现方式可以是用书面、口头、等第、评语表示,还可以综合采用多种形式评价。这就是多样化评价

  • 标签: 小学语文作文教学评价方式多元化
  • 简介:摘要评价与考试制度改革,是基础教育新课程改革的一个重要方面,又是推进新课程改革实验的机制保障。在大力推进学科教学改革、课堂教学改革的同时,积极开展初中阶段语文考试的改革,目的是以考试和命题改革为杠杆,推动学校管理改革和教学改革的广泛开展和不断深入,保障课改实验的顺利实施,为课改实验保驾护航。

  • 标签: 考试评价 新课程改革 多元性 效用性
  • 简介:摘要从古至今,不少古人对一代女皇武则天做出了各自的评价。他们的身份不一,上至朝廷要官,下至黎明百姓。对武则天的评价也是褒贬皆有,主要可以分为两个方面,一是对她改朝换代、滥用酷刑杀害无辜一事持否定态度,另一个则是对她的善用贤才、广为纳谏一事持肯定态度。

  • 标签: 武则天 古人 评价 褒贬
  • 简介:摘要积极培育和践行社会主义核心价值观成为维护我国意识形态安全的迫切需要,也成为全国上下一项重要的政治任务。

  • 标签: 社会主义核心价值观 员工道德素养
  • 简介:摘要《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。”为此,在课堂活动、作业活动和期末考核时,我采用分项考试,减轻学生考试压力,实现提高他们语文素养的目标。

  • 标签: 课堂分项评价 作业分项评价 过程快乐 期末分项评价 压力减轻
  • 简介:摘要根本上,所有写作,关键点是要做到十二个字以情动人,以理服人,语言得体。不卑不亢,以理服人,不是命令、强制,而是商量、请求;以情动人,不是煽情、装惨,而是将心换心。而就“情”与“理”而言,情诉诸于“理”之上。

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