学科分类
/ 9
180 个结果
  • 简介:摘要随着社会的快速进步发展以及教育改革的不断深化,学校体育的发展与未来,必须更加注重学校体育发展方式的转变与社会的高度文明及素质教育相协调。转变我国学校体育的发展方式,是值得广大体育工作者去重视去思考的问题。

  • 标签: 学校体育 发展方式 转变
  • 简介:社会需求与传统类书的现代化李国新(一)任期以来,学术界流行着一种观点,认为类书就是中国古代的百科全书,是封建文化的产物,因此,随着封建社会历程的结束,类书的编纂也就从此一蹶不振,走向衰亡。这是一种缺乏科学分析与论证的似是而非的观点。其立论的基础是把中...

  • 标签: 传统类书 社会需求 工具书 分类体系 检索系统 古代类书
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文主要介绍了新形势下,针对学生学习语言的需求从方法论上进行了分析。首先是综述了需求分析,然后针对需求分析提出了如何进行需求分析的主要方法,通过问卷调查法和统计法的分析,以此来了解学习者具体的需求,为语言课程设置提供了基础。

  • 标签: 语言需求 需求分析 调查问卷 统计法
  • 简介:摘要

  • 标签:
  • 简介:摘要随着社会科学技术的迅速发展,国际交流频繁,对英语的需求越来越大,除了通识英语的广泛运用外,专门用途的英语(ESP)也越来越受到人们的关注。从通识英语向专门用途英语地转型是英语发展的一个必然趋势。昆明医科大学海源学院是云南省唯一一所三本的医科独立院校,既具备了独立学院的特殊性又具备了医学专业的特殊性。对学生学习需求进行分析,有助于教师了解学生医学英语学习不足和需求,进而更好地制定教学计划,安排教学内容,促进教学改革,正真做到教学相长。

  • 标签: 需求分析 医学英语 医学专业的学生
  • 简介:中国社会科学院青年语言学家奖金2004年度评选工作于5月14日结束。本次评奖共评出一等奖一项,二等奖三项。北京大学中文系张渭毅的论文《魏晋至元代重纽的南北区别和标准音的转变》获一等奖。中国社会科学院语言研究所谢留文的专著《客家方言语音研究》、方梅的论文《自然口语中弱化连词的话语标记功能》和

  • 标签: 中国社科院青年 奖金揭晓 年度中国社科院
  • 简介:距离上次普通话审音工作已有20余年,当前社会语言生活发生了巨大变化,通过广泛的调查掌握语音的实际面貌是开展新时期普通话审音工作的前提,也是积极稳妥地实施语音规范的基础。本文通过对4548名受访者的调查,从审音必要性、审音内容、审音方式等三方面进行分析研究,了解社会民众对于开展普通话审音工作的态度和需求,为后续语音规范工作提供重要参考。

  • 标签: 审音 语言调查 普通话 语言国情 语言规划
  • 简介:手语是以手的动作为主,配合身体姿势、表情以及口形进行交流的语言表达形式。由于我国地域辽阔,类似于有声语言,存在众多的地方手语,给2000万聋人之间交流带来了不便。

  • 标签: 手语 语言表达形式 身体姿势 有声语言 交流
  • 简介:本文阐述了媒体语言的特点,并着重探讨了媒体语言的发展。论文从媒介的发展,从建国后、文革中和改革开放新时期的时代角度,从社会性、时效性、技术性、规范性、技巧性、策略性等媒体语言传播的特点论述了媒体语言发展的过程;从社会因素、媒介发展、受众需求等方面阐述了影响媒体语言发展的因素;还探讨了媒体语言发展的趋势。

  • 标签: 媒体语言 发展
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要本文分析了网络语言发展中存在的问题,我们提出了网络语言规范化的建议一是学校应该作为语言规范的前沿,二是从多个方面共同推进,三是语言界应该更加关注网络词汇的使用。

  • 标签: 网络语言 发展
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:在国家改革开放、经济建设成为各项工作中心的大背景下,1984年9月25日国务批准成立语言文字应用研究所(简称“语用所”)。语用所由中国社会科学院(简称“社科”)和中国文字改革委员会共同领导,以社科为主。1985年12月16日,中国文字改革委员会改名为国家语言文字工作委员会(简称“国家语委”),

  • 标签: 语言文字应用研究所 中国 语言规划 汉语 语言生活 规范化
  • 简介:摘要发展理念是发展行动的先导。发展理念对头不对头,从根本上决定着发展的成效乃至成败。在党的十八届五中全会上,习近平同志系统论述了创新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”,强调实现创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展

  • 标签: 发展 现代物业 创新
  • 简介:摘要在教学中,教师首先要依据学生的个性差别,创设不同的情境,让层次不同的每一个学生都能尝到成功的滋味。如,让学习有困难的学生解决基本的问题,让学有余力的学生解决难度较大的问题。教师要及时发现并肯定学生的成功,如学生完整、准确、精练地回答问题时,发表新颖独特的见解时,提出有价值的质疑时,教师都要及时地给予鼓励,并让其他学生一道分享成功的欢乐。

  • 标签: 小学 数学 课堂 动态 未来 发展