简介：文章认为，从唐代到清代，“一般”由数量短语词汇化为形容词，语义演变路径为“一种〉同样〉普通”，此后在谓语位置上“一般”又经历了语法化，能参与到“X（如／似／像）Y一般”比拟式中，充当比拟助词。考察“一般”的语法化过程可以发现，“x如Y一般”类比拟式是由“xY一般”式添加像义动词“如／似／像”而来，而非由“X如Y”类比拟式添加助词“一般”而来。

简介：试析专名词语同一般词语的联系＊胡中文§０专名词语与一般词语最明显的区别表现为二者所体现的概念性质不一样：一般词语体现的是普遍概念，它反映一类事物中的共同属性，其外延包括一类事物中的每一个个别对象，即一般词语泛指一类的事物，而专名词语体现的则是个体概念...

简介：兼语一般句式和把字句式的语义特征程琪龙王宗炎一、引言兼语既可以是一般式，也可以是把字式。但是，两种句式并非在任何情况下都可以变换。所有的一般式并非都可以变换为把字式，把字句也并非都有相应的一般式。例如：请他上主席台把他请上主席台请他坐主席台把他请坐...

简介：

简介：林纾在译作的序或跋中多次表达译作应忠实于原作的翻译思想。然而，其多数译作存在大量增、删、改原作的现象，与其翻译思想背道而驰。勒菲弗尔的意识形态视角为研究林纾的翻译提供了极佳的视角，通过研究意识形态对林纾翻译策略造成的制约，我们可以认识到翻译并不是对原著的全盘翻译，而是在社会主流意识形态的制约和指引下的有意识的改写行为。

简介：本文的统计源自北京大学对外汉语教育学院2004年秋季入学分班试卷，从中选取100份中高级水平的作文，在“有无题目”、“是否分段”、“是否空格”、“两端是否对齐”等方面进行统计，发现留学生在一般性文章的写作中存在严重的格式问题，其中“无题目”占98％、“一段到底”占84％、“不空格”占57％、“右端不规则长出”占52％。本文试图分析偏误成因并提出教学建议。

简介：写“校园”,不描实景而取其“象”。其“象”有六,看似“虚”,稍一味之,即觉为观察与体验的凝聚。“是一框长窗/透过它看外面的世界/精彩或迷茫”,有过学校生活经验的人,从“长窗”的“象”中,不同程度,都会有某种心灵的回应的。是一方渡口从这里摇橹而过才能溶入对岸的芬芳是一张鱼网在花般年龄收获了多少纯真的印象

简介：唐宋时期，我国的茶叶生产得到了快速发展，生产专业化水平不断提高。社会各阶级、各阶层皆嗜好茶茗，饮茶啜茗成为社会风气。在茶叶生产和消费中，茶叶市场发挥了重要作用，成为沟通生产和消费、城市和乡村的桥梁和纽带。本文拟考察在唐宋社会经济条件下，茶叶市场存在的复杂交换形态和茶商资本的运动情况，从而有助于我们充分认识茶商资本在茶叶市场中的重要作用

简介：颁奖词（或颁奖辞。下同），笔者称之为“闪光的语言形态‘勋章’”，它虽然没有勋章的物质形态。却闪闪发光，与勋章一样珍贵。

简介：文章遵循广义形态观，将形态分为词法形态（重叠、附加词缀、语音屈折）和句法形态（词序先后、功能词），对现代汉语核心词类动词的词法形态和句法形态及其所表示的语法意义进行了总体梳理，在此基础上通过和其他语言动词形态的比较，揭示了现代汉语动词形态的特点。

简介：“我是吉利，宁波诺丁汉大学中英高级翻译硕士毕业生，祝大家新年快乐!”昨天（13日）是新年上班第一天，来自乌克兰的吉利（KyryloChuyko）就给母校师生送来问候祝福。

简介：一切事物的存在都是以时间位置和空间位置为基准的.汉语存在句以揭示事物存在的时间和空间位置为特征,属于汉语的时空表达系统与句子相结合的产物.由于语用因素的介入,时空在汉语存在句中始终是个变数,具有多种表现形态.透过对存在句时空形态的解析,我们既可以感受到汉民族的时空理念,也可以领略到汉语对时空的独特处理方式.

简介：题目是送别诗，而诗歌的正文却是纯粹写景的文字，这有点“驴唇不对马嘴”。为什么诗歌正文一字不提与送别有关的事情？既然正文是写西湖六月的荷花，为什么题目不叫“荷花”或者“西湖荷花”呢？每当我想起这首写荷花的名诗，我心里总会产生上面的疑问。

简介：《钢琴教师》是2004年诺贝尔文学奖获得者耶利内克的代表作,作者在这部小说中用诡异的语言构建了一个女性世界,并在整部小说中充分地体现出女性的意识和思维。《钢琴教师》中的女主人公埃里卡在母亲压抑的环境中成长起来之后,又把这种压抑带给她的学生,她在压迫学生的过程中享受到快感,一直到一个英俊的学生唤醒她内心的情欲。但是在两人交往的过程中,她

简介：本文认为，刘颂浩（2014）提出的“对外汉语教学和本专业硕士培养和实习工作有机地融合”的思路若能落实，将是研究生培养方式的重大改变，可以全面提高研究生的培养质量。由于研究生实践经验有限，参与教学工作时宜采取“逐渐进入”的方式。本文进一步指出．研究生在参与学院教学进行教学实习的过程中，应得到一定的专业指导，这一指导过程无论对指导教师还是对研究生都有好处。本文最后依据较新的实证研究成果指出，研究生培养不能简单采取“教学主管＋无经验的学生教师”的二元体系，而应设计为“主管教师＋有经验的学生教师＋无经验的学生教师”的层级模式。

简介：“作文之道，构思为先”。这个决定文章质量和命运的“神思”阶段被刘勰视为“驭文之首术．谋篇之大端”。意指构思是创作过程中最重要的阶段，在文本的生成中起了关键作用。它具有目标导向、内视凝聚、动态多变、发现创造的特性，是升华认识，疏通思路，理清材料，设计文章蓝图的必由之路。写作活动是极其复杂的精神文化创造现象，在人们所认识到的合规律范围外，又存在着许多“例外”、不合常规的现象。”无意识构思”现象便是其中之一。

简介：<正>在中国古代的语文研究传统中,虚词研究是以语气为核心的,实词研究是以语义为核心的,而句法研究则是以语序为其核心。它的共同的研究范式则是“训诂”释义。传统句法研究对语序的认识,首先表现在对句法关系的理解上。古代语文学家所理解的句法关系主要有以下六种:

简介：在简单介绍本专栏各篇论文的基础上,对其中体现出的值得关注的动向进行了评论。文章后半部分提出学科意识问题。文章认为,学科意识不足,是对外汉语教材编写研究必须直面的问题。文章强调,构建教材编写理论时,必须从对外汉语教学学科的层面和角度出发思考问题,不局限于学科下位的具体领域,更不能把个人认识与学科理论混而为一。

简介：新课标要求"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用",应该"创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源".那么,在实际教学中,如何落实教师对课程资源的关注呢?

简介：新闻语言除了具有传递信息的功能以外，有没有文学语言那样的审美功能呢？回答应该是肯定的。英国哲学家J．L．奥斯汀曾提出了语言行为理论，认为语言在传递语义信息后，可以产生某些效果，或命令，或恐吓，或愉悦，即传递语义信息并不是语言的惟一功能。张世英先生在他的《进入澄明之境》一书中曾引征伽达默尔的“语言的思辨性”的论点，说明“语言都有从说出的东西暗示未说出东西的特点，这个特点就叫语言的诗性，这也就是说，语言一般皆有诗性”。