简介：

简介：演说辞是一种十分重要的文体,在社会生活中发挥着巨大作用。英语演说辞的产生虽然稍迟,但随着英语国家,特别是英美两国社会发展以及在世界上的影响的增长,也渐趋成熟起来,产生了许多著名演说家和演说名篇。它们反映了国家在重要历史关头和重大历史事件的立场、战略和政策,成为极有价值的历史文献。同时由于其本身逻辑严密,生动

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简介：商务合同英语属半法律性语言,用词准确、正式、严谨,具有鲜明文体意义.本文基于典型实例的分析,从书卷词语、专业术语、古体词、外来词、词语并列以及模糊性限制词等方面论述了商务合同英语在词汇层次所体现出来的文体特征.

简介：粗直语是委婉语的反义词,是一种和委婉语刚好相反的语言现象。从表达方式、应用语域、情景因素和效果判断等方面分析探讨了粗直语多维的语维特点,指出人们在交际过程中可借助言语和非言语的手段来表达说话者的各种不满、厌恶、憎恨、蔑视等情绪,但其交际效果和言语的真正涵义深受其社会文化环境与交际语境等因素的影响。

简介：在对话语评价的研究中,评价的本质是所有研究者不能回避且必须解决的关键问题。从不同的视角研究评价语言,对评价的看法也会有差异。本文从语言学角度探讨了评价问题,把评价看作是一个复杂的认识过程,是评价主体、客体、价值评判和评价标准等要素互相作用的有机体系。

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简介：语言可以分为两大类，一个是词汇成分，一个是语法成分，因而学好英语的关键之一是词汇。词汇量是衡量一个人英语水平高低的一个重要标准。大学英语四、六级考试大纲中也明确规定了相应级别的词汇量。多数学生都深知词汇的重要性，却对如何快速有效地扩大词汇量一筹莫展。笔者以为需掌握以下几个扩大英语词汇量的策略。

简介：伴随着网络的发展,大量的网络英语新词不断涌现。这些新词在网构词和语义两方面都呈现出新的特点。该文试从其构词特点和语义特征两方面进行。

简介：一模糊限制语(hedges)这个语言学术语对广大读者来说可能感到比较陌生，但它所涉及的内容却是我们大家所熟悉的东西。模糊限制语这个概念最早是由美国语言学家雷柯夫(G．Lackoff)在1972年提出的。雷柯夫是从语义的角度来分析模糊限制语的。

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简介：英语乏词义结构是指由英语中的乏词义动词加上后面的名词词组所构成的一种独具特色的英语动词短语结构。本文拟从认知和功能的双重视角对英语乏词义结构的特征进行审视，旨在进一步认识这一语言现象所发挥的文体效应和语用功能。

简介：本文讨论了理解的选择性特征。理解的过程本质上说就是一个意义生成和信息获取的过程。而意义的生成又取决于如何把不同的符号通过隐喻和转喻等方式组合成文本并最终使该文本的意义自然化,这正是一个不断选择的过程。而不同的个人或群体、不同的文化背景等语境因素又决定了这个过程的选择性特征。了解这一特征对我们进行外语教学,尤其是涉及文本解读,翻译和跨文化交际时,都有着很重要的现实意义。

简介：后现代主义小说在情节方面的特征违背了从古代的亚里士多德到现代的福斯特等著名学者对情节的定义。在某种意义上，后现代主义小说是“反情节”的小说。当代加拿大女作家卡罗．希尔兹发表于１９９３年的获奖作品《斯通日记》正是这样一部“反情节”的后现代小说。该作品每章各部分之间和各章之间的事件安排具有鲜明的后现代主义的非连续性和碎片性特征，从而起到了重要的“反情节”；后现代主义，从而起到了重要的“反情节”的作用，

简介：英语学习词典释义的语义特征与词典用户的认知效率有密切关系。在义项排列上，相对于历史发展原则，使用频率原则和逻辑联系原则更符合词典用户的认知模式；在释义用词上，学习词典首选基本等级范畴词，而非上位范畴词或下位范畴词，以降低词目检索的认知难度；以转喻、隐喻为基础的语义网络是义项排列中逻辑联系原则的认知基础，强调同一词目义项间的内在联系，避免了传统词典语义学仅仅关注义项间的区别性特征而导致的语义割裂倾向，更有利于词典用户的词汇习得。

简介：隐喻是文学作品里最常见、最重要的修辞手段，也是人们认识世界、建构知识的重要途径。隐喻贵在创新，而新鲜隐喻多半会逐渐失去原来的活力，丧失其修辞效果，难以激发起读者或听者的联想，并最终变成死隐喻。这一现象与人们对隐喻的认知变化的过程密切相关。本文对英语中死隐喻的形成、特征及其复活进行了理论探讨，以揭示死隐喻与人的认知之间的关系。

简介：本研究使用了定量和定性的研究方法，旨在描述元认知知识和元认知控制之间的相关性，以及学习者元认知控制能力对投入量假设下词汇学习的影响。60名把英语作为外语学习的大学生参加了本研究。这些受试者首先完成一份元认知调查，随后他们参加了一项词汇测试，在词汇测试后受试者被要求完成三项投入量不一的任务。研究人员对其中的12名受试者进行了访谈调查。研究的结果表明元认知的两个重要组成部分，即元认知知识和元认知控制高度相关。依据元认知知识和元认知控制能力水平，学习者被分为四个组别。研究发现，尽管所有组别都从投入量最高的任务中受益最多，他们的元认知控制能力对投入量假设下的词汇学习效果具有一定的影响，这一点也在访谈结果中得到验证。最后，研究对通过投入量假设任务进行词汇教与学进行了进一步的探讨。

简介：出于实际与教学的原因，同伴评价在写作教学中应用非常广泛，但有关中国学习者评价特征的文献并不多。本研究旨在探索中国学习者评价的类型、分布特点及相关因素。研究收集了829份学习者的评语、评价者问卷数据及写作与阅读分数，并在NVivo和SPSS中进行了分析。结果显示，一半以上的评语是针对语言的，三分之一的评语是社交性话语，百分之十的评语是关于内容与组织的。多元回归结果表明，学习者在写作中的取得的内容成绩、组织结构成绩、学习者态度、评价拖延情况、被评文章的类型与评语的分布和长度显著相关，但还有许多因素有待探究。

简介：本文分析了通俗科技英语(ECST)的词汇特征.通俗科技英语既使用人性化、幽默化的时髦词汇,也使用准确、正规的高科技词汇和次科技词汇.通俗科技英语多使用表意清晰、新鲜明确的动词和非谓语动词形式及用独特构词法生成的缩略词、创新词、借词.本文提出了翻译这类词汇的原则:忠于作者原则,服务读者原则,表达流畅原则,紧跟时代原则,适度创新原则.