简介：许多年轻人对我说,他要做一个作家。我总是鼓励这些人们,但同时解释说,当作家与发表作品之间有很大差别。这些人大多梦想的是财富与名声,不是打字机旁漫长时间的孤军作战。"你

简介：<正>从小就喜欢读书,最爱的是童话。每天捧着那些色彩斑斓的书:安徒生、格林兄弟、童话大王……邀游在幻想的世界里,真好!到了初中,陷入到繁重的学业中,我渐渐忘却了那些心爱的书籍。经常,每到晚自习时间,我都会为搞学习还是读课外书纠结好久,结果总是拿起作业本奋笔疾书,作业终于完成,下课铃也响了,我的课外阅读还没开始就结束了。一次偶然的机会,邂逅了三毛,邂逅那些"撒哈拉的故事",一拿起就放不下了。在我眼里,三毛就是一个自由潇洒的大姐姐,逃学,爱旅行,不受任何束缚。她幽默自然的文

简介：<正>“……守芳,我常常想我们的儿子,一想起儿子,我就要流泪……守芳,你要理解我啊!……儿子是我们的梦,儿子走了,我们的梦没有了,但我常常想,别人家的孩子还在,别人家还有梦……别人家的梦,也就是我们家的梦……”

简介：“我要做一个什么样的人？”这个问题我在七年级开学初就已经在班会课上提出。李镇西老师在《我的教育心》和《做最好的班主任》一书中都提到了这样一句话，“让人们因为我的存在而感到幸福”。这句话是武侯区实验中学的校训，我很喜欢，从上一届到这一届一直沿用为我班的班训。是啊，做一个什么样的人才能给别人带来幸福呢？

简介：“苏童被认为是新时期文学中描写女性的高手”,“那些叽叽喳喳、聪敏而又尖刻、美丽而又淫乱的女性形象”为苏童带来了很大的声誉,出现在他笔下的颂莲、秋仪、小萼、织云、冷燕、修红等，或被戕害，或受凌辱，或洁身自好，或奋力挣扎，她们美丽、充满活力，却又纠缠在勾心斗角地撕咬中不能自拔，几乎都是在悲剧中出场，

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简介：<正>啊!体育,天神的欢娱,生命的源泉,你突然降临在终日忙碌的人群居住的林间空地,你像是容光焕发的使者,向暮年人微笑致意。你像是高山之巅出现的晨曦,照亮了昏暗的大地。啊!体育,你就是美丽!你塑造的人体,变得卑鄙还是高尚,要看他是被可耻的欲望引向堕落还是由健康的力量悉心培育。没有平衡和匀称,便谈不上什么美

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简介：本文结合老舍小说的现实主义创作特点,简要分析了写实现实主义创作手法在《骆驼祥子》中的具体运用,深刻阐述了典型人物"骆驼祥子"的梦想悲剧与黑暗残酷社会时代背景的关系,为读者更好地解读"谁破碎了祥子的梦"这一社会问题提供了很好的注脚。本文还结合以骆驼祥子为代表的旧时代各色人物的悲惨命运,以现实主义的表现手法和非常有说服力的逻辑语言,深刻说明了祥子个人梦想的破灭绝非个人梦想的悲剧,而是时代与社会梦想的大悲剧,雄辩地论证了"旧社会国家没前途,个人难发展"的观点,发人深思。

简介：童年的梦想因为充满自由、纯净与生命活力而成为人类存在永恒的心灵皈依。童年梦想的舒展不仅能实现对成人世界的喧嚣、功利的疏离，而且能使作家通过写作重新回到自我童年的生命体验之中，重温生命中曾经被遗失的本真状态，在生命的自然敞开中与自我内心、与孩子实现灵魂的对话。“一个静止不依、但永远充满活力，处于历史以外并且他人看不见的童年，在它被讲述时，伪装成为历史，

简介：摘要爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。小学生的好奇心很强，他们对周围所有的新事物都会产生浓厚的兴趣。要如何使学生成为学习的主体，提高教学的效率呢？实践证明，激发他们学习语文的兴趣，提高他们的求知欲望，变厌学为乐学是一条重要的途径。因此，本人在教学过程中做了以下探索

简介：全国小学开设英语以来，城乡之间的差异越加明显。本文以农村小学实际情况出发，浅谈了如何以多形式的教学方法，改变教学方式，有效地激发农村小学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，提高英语教学质量。

简介：写作一直是小学语文教学的重要组成部分，也是大多数教师面临的一个教学问题，最关键的原因是学生对写作缺乏兴趣。因此，在平时对高年级学生进行写作活动的过程中，小学语文教师需要根据具体的教学内容不断进行策略研究和改进，以充分

简介：在体育教学过程中，评价是教学的重要组成部分，只有通过评价并及时给予学生反馈，学生才能了解自己的学习情况，了解自己的进步与不足。因此，体育教师在教学过程中，如何利用好教学评价手段，关注学生的个体差异，发挥评价的公平性、激励性、全面性，从而激发学生的学习兴趣。是体育教师值得思考的一个问题？

简介：摘要学生对体育课的积极性不高，兴趣不浓，一直是困扰体育教学的主要问题，笔者针对这种情况，探讨如何提高学生上体育课的兴趣。

简介：当前素质教育的提出正引导小学教学从传统的应试教育向素质教育转型。在这一过程中最主要的任务之一就是在教学中渗透美学教育，提升学生的审美意识，进而懂得创造美、欣赏美等。在课改中我们认识到提高学生学习的兴趣，对学生的发展有重要的意义。那么应该怎样做才能够提高学生的学习兴趣呢？我结合长时间的教学实践，提出以下几点培养策略，以供参考。

简介：摘要数学具有抽象性的特征，需要学生在学习中具有一定的想象力和理解力，由于小学生具有好动和注意力难集中的特点，学习上的难度会相对较大。针对这种特殊性，在新课改的指导下，小学低年级数学教师应以学生为本，以培养学生数学学习兴趣为出发点，培养学生学习的积极性及能动性，挖掘内在潜力，以此更好地促成其良好学习习惯和学习方法的养成。

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