简介:摘要在涉外英语的交往中,需要具备扎实的英语语言基础和专业理论知识,并且培养学生具有较强的实践能力,能在旅游,酒店等部门从事英语专门人才。本文通过分析高职英语教学现状,介绍具体的班级互动的教学方案,探讨如何应用互动教学方法从而培养学生的兴趣与提高学生的综合英语能力等,同时进一步去探讨针对外涉英语专业的具体教学方案。
简介:一、意识形态:“回到马克思”尽管马克思不是意识形态概念的创立者,也不是意识形态理论的始作俑者,但讨论意识形态问题必然要从马克思的意识形态理论开始,因为马克思的理论是具有开创意义的。用美国弗·詹姆逊(F·Jameson)的话来说:“意识形态分析的形式正是马克思主义最有独创性的贡献之一,其目标就是要通过揭示各种观点在一场持续的阶级斗争中作为合法化的工具和武器这样一种作用来使其单纯外表的‘非神秘化’。这一类的常被认为是还原性的,当然只能是这样:它意味着粗暴地将那些以纯粹的思想为表象的东西还原为它在社会生活中不那么令人喜爱的实用功能。这是一场哥白尼式的革命,和弗洛伊德所发动的那场革命一样广泛……”,“‘意识形态’一词,使用这个词就意味着你必须解释,找到人们所说、所做的事背后的意义。”