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  • 简介:日前,跟踪研究汪曾祺的江苏评论家陆建华,将自己珍藏多年的38封汪曾祺给其写的私人信件公诸于众。在接受记者采访时,这位汪老的同乡特别强调说:“汪曾祺没写出长篇不等于写不出。”陆建华的证据是,汪老不但雄心勃勃地想写历史题材的《汉武帝》,他甚至还想写一部反映家乡“运河的变迁”现实题材的长篇,没实现这些计划是因为汪曾祺对创作题材特别考究。

  • 标签: 汪曾祺 长篇 《汉武帝》 私人信件 记者采访 历史题材
  • 简介:文学”是80年代后期开始流行的一种说法。现在人们一般把这一语词的流行归功或归罪于“痞子作家”王朔。王朔在《一点正经没有》中很触目地亮出我们要“文学”的口号,而且从《顽主》开始了一系列“文学”的话语实践。然而,要找到这个语词的始

  • 标签: 中国 当代文学 “玩文学” 王朔 文学理想 个人主义
  • 简介:,世称魏夫人,是宋代文学史上第一位著名的女作家,诗、词、文兼擅,尤以“能词”而闻名。南宋著名理学家朱熹将其与李清照并提,称誉“本朝妇人能文者,惟魏夫人及李易安二人而已”;明代杨慎在《词品》中亦有相同的评价:“李易安、魏夫人,使在衣冠之列,当与秦观、黄庭坚争雄,不徒擅名于闺阁也。”

  • 标签: 魏夫人 李易安 女作家 文学史 李清照 理学家
  • 简介:<正>康林在《文坛断议》(《文艺报》1990年6月23日)一文中说:这些年,先锋们“”文学,相当多的文艺工作者哄然响应,“潮”蜂起。广大人民在想什么,做什么,喜什么,忧什么,他们以为无关紧要,钻进象牙塔里造出一大批人们看不懂的东西。作品愈是为人所不懂则愈显出作者的思想愈深奥,愈厚实,愈尖端,愈现代,愈高级。露出得意非凡之色,却皱起眉头故作深思之状,说自己也没有完全认识,只是把感觉到的什么什么写了出来,也说不大清

  • 标签: 象牙塔 文艺工作者 文学家 作品 文坛 思想
  • 简介:<正>“文学”一词,曾见诸于王朔小说《一点正经没有》中一位主人公的话。“文学”一派,虽无正式的理论宣言,但玩出来的那些作品,却实实在在地引人注目。而由于玩法不同。这一派又分为二支:一曰雅玩法,一曰俗玩法。“雅玩法”:找上一帮兄弟姐妹聚在一起,文化层次最低者也得是大专以上学历,其中不乏几位有“文学新星”桂冠者,组成个沙龙。玩出诗来,必是朦胧空灵,艰涩难懂,绝不食人间烟火;玩出小说来,必是远离尘嚣,只写小圈子中人的小哭小笑,小打小闹,恩恩怨怨,是是非非之类的东西。作品玩出来之后,当然还要有“批评”的人出来凑个雅趣,来一番“小红低唱我吹箫”式的品评和赏玩。致于作品的社会效果如何,思想意义如何,对不起,这些都太庸俗,故不在雅之列。

  • 标签: 文学观 作品 离尘 王朔小说 资产阶级自由化思潮 脱离生活
  • 简介:当年,《牧马人》是部相当出色的影片,其中男女主人公许灵均和李秀芝结为终身伴侣那场戏,更是新颖、独特,富有强烈的艺术感染力,给观众很大的艺术享受。但也有人对这场戏的真实性提出过异议,觉得不太符合生活真实。确实,两个结婚男女从未谋过一面,互不知道对方姓名...

  • 标签: 生活真实和艺术真实 生活中 真实性 影片 可能发生的事 艺术感染力
  • 简介:<正>潘:不知始于何时,中国文坛上的一部分人刮起了一股不大不小的“”风,“文学”、“小说”、“一回评论”……似乎已成为一种时髦。在他们看来,文学的位置不再那么重要,更谈不上什么神圣,于是,从事文学事业也大可不必付出情感、社会责任、良知等沉重的代价,而只要写“油”了便可。

  • 标签: 文学艺术 社会责任感 批评家 对话 位置 作家
  • 简介:幼儿阶段是成长发育的关键阶段,幼儿教育对儿童的终身可持续性发展起着关键的奠基作用,是每一个人都要接受的启蒙教育,幼儿教育的重要性显而易见。幼儿园在组织教育教学的过程之中,在关注幼儿身心发展阶段性特征的基础上,以寓教于乐为教学指导,提出将教具融于幼儿各项活动中实现学习目的的教学方法。

  • 标签: 幼儿教育 玩教具 作用 意义
  • 简介:<正>"日本买春客在我们国耻日里来寻欢,竟然受到我们酒店数百名小姐的招待,其恶劣程度实在令人发指!"虽然事情已过去好几天,河南省某医疗企业的老总赵广泉在对记者述说此事时,还是非常愤怒。记者经调查发现,这起发生在珠海国际会议中心大酒店的丑闻,确实令人震惊。数百名日本买春客酒店狂欢赵广泉先生首先申明,他是整个丑剧的目击者,他对自己的话承担法律责任。他说,16日,他来珠海国际

  • 标签: 中国姑娘 国耻日 国际会议中心 小姐们 刘雪晶 法律责任
  • 简介:在现代教育体系中,幼儿园教育占据着基础性地位,幼儿园活动区是开展活动和教学的重要场所,幼儿园自制教具也发挥着至关重要的作用,在开展幼儿园教育过程中,教具的制作和应用还存在很多问题,有待进一步优化提升。

  • 标签: 幼儿园 活动区 自制玩教具 教学创新