简介：摘要探索网络环境下的教学模式，变革传统课堂教学结构，是实现信息技术与教育教学深度融合，促进教育信息化发展的必由之路。构建网络环境下“放收式”阅读教学模式，是“翻转课堂”本土化的探索。该模式包括“三个环节，九个步骤”，是一种基于云计算环境的收放自如的新型课堂教学结构。

简介：上套儿今儿给大伙儿讲个放鹰的故事。嘛叫放鹰啊?过去天津有一种窑姐儿,在大饭店住包房,专瞄有钱的主儿,用姿色引诱上钩后,正儿八经嫁过去当小,等弄到一笔钱后,扯个旗子散伙,这行当就叫放鹰。话说英租界有个二毛子,姓张,大伙儿管他叫张毛子。庚子年,义和团烧教堂杀洋人,八国联军攻进京城后逼大清赔银子。租界的洋行

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简介：女儿中考那年的五一节,我到一位朋友家做客.酒足饭饱之后,有人提议打几圈麻将.

简介：近年来随着互联网的兴起与发展,网络流行语层出不穷,中英文的混搭形式就是网络语言中一种重要的类型。在社会语言学中,这种中英夹杂使用的现象被称为"语码混用"(code-mixing),也就是把两种不同的语言或结构相融合而形成的一种特殊形式,它是汉语与英语相互接触的必然结果,同时也体现了中西文化的融合。由于这种网络语言反映了时代的变化,是社会发展的产物,因此散发着时代的气息。论文通过对网络语言进行界定,归纳网络语言中英混搭的四种类型,即英语单词与汉语混搭,英语句子与汉语混搭,英语词缀与汉语混搭以及特殊形式的混搭。

简介：香港回归祖国那年,王二他哥出国打工已三年了,没回来。王二他爹没看见大儿子回归,临终前,嘱咐王二:"别学你哥想那花花事,生不见人死不见尸。把驴

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简介：无论影视剧还是小说，我通常比较支特青梅竹马的那一对，比如令狐冲最爱小师妹，新一与兰真美好，但是在自己的长篇里青梅竹马却被天降打散了，我也不知道为啥会变成这样，谁说青梅竹马不敌天降!为了弥补这个遗憾所以写了这篇文。

简介：北京已是中午。太阳刚从拉萨河南岸宝瓶山顶升起不久，有如青春鲜活明亮，渐渐把我身体照暖。这是二O一四年三月的最后一天，拉萨还在冬季里死熬硬撑。我妈的电话，问我在哪里。我说在拉萨建筑工地上。我爸感觉不大好。我哥的电话，问我在哪里。我说在拉萨的博物馆工地上。我爸状况不好。其实这十来年我爸身体状况如同他的一生，总是一副不大好的样子。甚至已经许多年，我的手机白天黑夜都是打开的，想到随时都会接到他怎么了的电话。甚至许多年，我在失眠的长夜想到他已经离去了，体验到孤独寂寞的一丝文艺快感。

简介：“大家快散开．有毒气!”越辛国一年一度的最强王者评选现场．组织者突然捂着鼻子大喊着紧急疏散拥挤的人群。空气中隐隐约约涌动着一丝不和谐的气味．群众赶紧启动逃命模式离开现场。虽然看热闹不嫌事大．但为了看热闹中毒那可是大事。

简介：我又一次按下了关机键，只因五分钟前，那．个叫做晏星驰的人又一次发来了问候讯息。永远都是那些一成不变的话：“你在干嘛？”“我今天看了一部很好看的电影，名字是……你要看吗？”“你喜欢吃草莓味道的泡芙吗？”“我家的水仙花开了，发张照片给你。”

简介：梅花本是四季长青,越冷越旺盛的草木。可是长安皇宫中的梅花,却出现了怪异的现象。梅庄之外的梅树,本是四海之内搜来的奇种,争奇斗艳,就算不在花季,也郁郁葱葱,从来不需花匠过多的照料。

简介：袋鼠跳跳有一份全天下最棒的工作——放云。放云是什么工作呀？放云就是每天把云朵们放出去，让它们按照天气的需要活动，傍晚的时候再让云朵们乖乖地回家。

简介：碧波荡漾映斜晖，花甲老人大有为。旧业重操奔富路，游兵八百满湖追。

简介：朱节站在阳台上，看着摇晃的树叶子和青青的草皮，好像还没来得及等待，那种坠落的感觉就凶猛地席卷来了，像窗外的阳光突然笼在了她的身上。朱节战栗了一下，人就像被射出去的一支利箭，先是进了卧室，接着穿过起居室到了厨房。在厨房门口，朱节拉开冰箱的门，迅速把一只柠檬牢牢地抓在了手里。

简介：金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。唐代张祜这首《题金陵渡》所描写的“金陵津渡”并非金陵的渡口，而是指位于镇江的西津渡。西津渡与瓜洲渡隔江而望，在古代是长江下游一带的漕运重镇。雍正十二年六月初的一个傍晚，就在这金陵渡向东不远的江面上，一艘小型货船由上游顺流而来。

简介：春风和煦地吹起,大街小巷的风筝五彩缤纷,吸引着大人小孩的目光,正好大卖,此时,我想象着儿时满带希望的风筝飞满蓝天,那种惬意不觉油然而生。于是便产生了一个念头：走!放风筝去。大多数人都有放风筝的美好回忆。有一首儿时学过的诗为证,其中会记得这一句诗吧：＂儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。＂

简介：拟下这一题目，便有些犯踌躇。一般看来，杜诗之沾溉后人夥矣，而后世之大诗人又鲜有不以杜为宗者，况且论诗者亦多持陆游作诗尝师法杜甫之见。今肆言放翁未必学杜，一则似有轻慢杜诗之嫌，再则有贬低陆游之忌，又有置前人高论而不

简介：千里钱江第一漂，追云逐日自逍遥。潮头勇立豪情壮，何惧横流卷雪涛。