简介:摘要小学语文教育的重点是培养学生的语文素养。在小学阶段更要注重学生创新意识的培养,发掘学生的创新潜力。
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简介:学校管理,在以往更多注重地是如何建立一套行之有效的规章制度,去完成校长管理教职工,教职工管理学生的管理职能,这需要一定的规章制度去约束。“没有规矩不成方圆。”一流的学校,必定有一流的规范化管理做基础。
简介:摘要在世界中,美国声乐教学质量一直处于先进行列,如果能够将美国声乐教育理念有效引入我国声乐教学中,能够为提升教育质量做出贡献。基于此,笔者就在了解、学习美国声乐教育理念的基础上,详细分析美国声乐教育理念所带来的启示,希望可以为我国声乐教育教师提供参考。
简介:中国的万千文化瑰宝中,最能让人玩转时空玩转天地,从中体验到这个时代不曾见识过的英雄豪气的非一切从严小说莫属了,在当今网络技术发达的世界中,一切从严的魅力不是仅用小说的形式一点一滴慢慢浮现,像武侠游戏就能直接带你进入到那个时代的世界中,武侠魅力是从四面八方融会到你的身体里的。
简介:摘要小学生由于心智发育程度较低,资料分析能力也比较差,因此在小学的语文教学中,教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段,提高学生课堂积极性,全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性,使教师善教,学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中,全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。
简介:摘要随着素质教育的不断深入推进,在教育过程中实施创新教育是提高教育质量的一个重要措施。高等教育过程中,合作学习是一种全新的教学方法,本文就加强高等教育过程中合作学习模式的应用策略进行分析和探讨,旨在提高高等教育效率。
简介:摘要在近些年来,随着经济社会的发展,教育改革也随之兴起,在素质教育的目标下,人们对生本教育理念越发重视,受到了广大师生的喜爱和认可。小学是学生正式学习的基本阶段,是学生人格、性格、个性形成的关键时期,因此小学阶段的教学过程非常重要,生本教育理念是一种非常先进的教育理念,适应于时代发展需要,它的教育理念是以学生为本,并重点突出学生的主体地位,培养学生的综合素质和认知能力,挖掘学生的潜能,发挥学生的能动性。本文探讨了小学生本教育理念在小学语文阅读教学中的应用探讨,有望为小学语文阅读教学提供更有效的教学效果。
简介:目前,许多高职院校部设置了心理健康教育课程,但在实际教学过程中也存在许多问题。具体表现为:课程影响缺乏持续性、课程结构缺乏层次性。因此,以“全员、全程、全方位”思维进行心理健康教育课程改革,构建“三全”课程体系是非常必要的。
简介:1.父子反目张掖市位于甘肃省西北部,古称甘州,该市不仅历史悠久,景点众多,还是一座对外开放的旅游城市。随着该市旅游开放的脚步越走越快,尽显本地旅游特色的各种酒楼,便一座座如雨后春笋般拔地而起。张掖市东面的木塔街上,住着一
简介:新加坡导演梁智强2002年执导了《小孩不笨1》(内地上映时改名为《憨仔鬼精灵》),深受观众好评。根据该片改编的同名电视剧曾在央视八套热播。相隔4年后,梁智强继续拍摄了续集《小孩不笨2》。影片对华人社会的教育、儿童成长问题有细腻而深刻的表达。影片秉持了传统的叙事模式,上半段是家庭教育和学校教育中出现的问题和隔阂
简介:纵观整个社会,不同程度存在价值信仰的迷失、道德伦理的失范、传统廉政教育的环境明显变化,这些使廉政教育都面临困难。当前廉政教育的实践问题也越发凸显,教育内容的空泛、方法简单、氛围不浓、层次不清,缺乏针对性、系统性、有效性、配合性、教育统筹不够科学,教育者理论修养不高,教育评价指标缺乏等等。因此,为推进党风廉政建设和反腐败斗争,必须不断创新廉政教育的理念,科学进行理论研究、问题剖析、对策思考。
简介:有一句话说,兴趣是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现,中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。一个学生对老师的印象好了,学习兴趣就来了,拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好,这个学科就不想学了。正因为现在中小学生在很大程度上不是给自己学,而是给老师学,这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师,一定要加强自身的业务修养、职业修养,让自己成为真理的化身,才华横溢,风趣幽默,性格阳光,这样的老师往往给学生带来信心,带来力量,带来兴趣。
简介:吉林省吉林市昌邑公安分局从实际出发,不断探索加强政法队伍建设的新途径,通过开展“亲情诉说”活动,提升了队伍整体素质。在行风测评中,他们由过去全区倒数第一变为连续两年正数第一,连续三年没有发生民警违法违纪现象。
简介:选手们注意啦,通过制作本模型,一、你要了解鱼雷模型的基本构造;二、你要掌握调试鱼雷模型的技巧。
简介:对的作者,正文的错讹,诗作的重、佚、残,以及文献的引用等问题进行考正,并对失收的作品、残句加以补辑,以供读者和编者参考.
小学语文中的创新教育汤全全
兴趣——儿童钢琴教育的不竭动力
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拯救与沉沦——电影《小孩不笨2》的教育理念解析
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《全宋诗》札记(二)