简介:随着教育改革的深入,为了更好地贯彻党的教育方针,全面提高学生的整体素质,我校在办好普通高、初中的同时,积极引进职教因素,面向社会主义市场经济的需求,培养多层次,多类型的人才,学校以“普教为主,职教为辅”相辅相成,协调发展,办出了特色。一、从实际出发,多种模式办学。前些年,随着改革开放的不断深入发展,学校的办学和发展面临着许多新的问题和困难,一是生源素质较差,从小学升初中,从初中升高中,大量素质较好的学生流入地方学校,导致学生整体素质较差;二是高中夹在普及教育和淘汰教育中间,虽经教师艰苦努力,升学率仍然不高,一般仅能达50%左右,余下的高中毕业生走向社会,既无一技之长,又没有经过就业的培训,因而在就业竞争中很难与受过职业技术墙训的职高,技校毕业生竞争,社会压力很大。针对以上实际,学校党政领导多次统一思想,统一认识。我们认为,根本的问题在于长期以来普通中学单一型的升学模式给办学带来了危机,如果我们不及时调整自身的办学结构,势必将继续导致大批毕业生面对升学无望,就业无门的困境,那么,教育为人类的发展服务,为经济建设发展服务也就成了一句空话,根据《中国教育改革和发展纲要》提出的“要在结构的选择上,以九年义务教育为基础...
简介:揉弦,亦称吟弦,颤指。它是二胡演奏中最主要也是使用最多的左手技巧之一。一些颇负盛名的二胡演奏家,对于揉弦是相当讲究的。他们不仅根据乐曲风格情趣的不同,精心选择使用不同的揉弦技巧,而且对于揉弦的力度大小,频率怏慢,时机选择,甚至在某个音上揉几下都有所考究。因此,他们的揉弦,轻、重、缓、急、浓、淡、疏、密,安排得极为得当,为其演奏效果大为增色添彩。能否正确恰当地应用揉弦技巧,正是二胡演奏者在艺术上是否成熟的一个重要标志。揉弦技巧的应用,没有也不可能象数理化那样有现成的公式可以套用。但我们可以通过分析研究众多名家的演奏,从中找出一些带有规律性的东西。基本的揉弦方法有压揉、滚揉、滑揉三种。在实际应用中,又因轻重缓急的不同和时机先后的区