简介：十九世纪末至二十世纪，工业化生产在整个社会上呈现出激动人心的前景，设计界尤其活跃，他们中的代表预测，现代化的实现之路在于物品的标准化：设计者负责构思物品的模型，模拟出物品的形态，制造实物原型，生产出千万丝毫不差的物品。然而，人类总是在渴望展现个性，于是从十九世纪八十年代，设计师开始在工业化大生产的物品中添加一些含有个性基因的因素。
简介：~~
简介：设计教育在现代高等教育中已经达到了一个时代的高峰,在我国有相当数量的学校都具备了不同形式的设计教育能力，为设计市场储备了各种层级的设计人才。有许多专科院校也极力要培养出“高级”设计人才来适应行业需求，但却未考虑到不同教育形式有着不同的教育目标，他们应满足设计行业的不同需求，这样才能达到行业的平衡。本文所要探讨的就是专科教育应如何把握好自己的教育目标来真正适应行业对人才的需求。
标准差异：当代设计中的类型和科目
《设计艺术》2010年总目录
《设计艺术》2008年总目录
浅谈艺术设计专科教育的“本科化”现象
