简介：一、何为期望效应1968年,美国教育心理学家罗森塔尔和雅格步森做过一个著名的心理学实验:他们在某小学1—6年级学生中进行了一次预测未来的实验,然后随意从中抽出一部分学生,并故意告诉教师,这些学生将是“未来的花朵”,有很大的“学业冲刺”潜力。教师受到实验者的暗示,不仅对这些“未来的花朵”报有期望,而且也会有意或无意地通过各种态度,表情与行为方式将这种暗含的期望微妙地传递给学生。这些学生获得期望的信息后,产生了接受
简介：广东舞校首届编导大专班于1999年7月毕业了，毕业作品晚会得到报界、杂志、专家较好的评论：如中国文化报的《给中国舞蹈以力量——写给广东舞蹈学校首届舞蹈编导大专班》；中国舞蹈杂志的《但愿明天星光灿烂——广东舞蹈学校编导大专班享誉京城》；南方航空杂志的《用思想跳舞》等……专家说：“看了这台毕业晚会使我们感到舞蹈已经从感性走向了理性”。
简介：在世纪之交，中国高等教育规模空前扩大，各个专业都在大力扩招，高等院校建设舞蹈专业的热情在这一时期达到簸蜂，各种类型的院校或开办舞蹈系，或设置舞蹈专业,或开设舞蹈类课程，舞蹈高等教育进入了快速车道。
试论期望效应在舞蹈教学中的应用
路在我们脚下走出来
期待与无奈——从生源构成与就业期望的调查看舞蹈专业学生的培养和就业
