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  • 简介:2006年6月,利盖蒂的黯然离世在音乐界引起不小的话题。身在黄国得克萨斯州首府奥斯汀的音乐家乔希·罗森(JoshRonsen)在大学毕业后开始深入研究利盖蒂,收集并翻译了一系列关于利盖蒂的访谈。他曾经这样写道:“利盖蒂是当之无愧的作曲大师,他的个性和独创性感染了无数音乐家和听众……我的计划旨在收集未曾出版的英语访谈以及将法语访谈译成英语让爱好者阅读……希望对于读者来说这是有价值的,就好像利盖蒂于我的价值一样。”本文在这些访谈中选择了一些涉及利盖蒂创作理念和影响这些理念的经历、爱好的问题,以及利盖蒂对于外界对自己评价的看法,将其译成中文。同样,我们也希望我们所做的对于广大读者朋友,是有价值的。

  • 标签: 利盖蒂 音乐家 得克萨斯州 大学毕业 创作理念
  • 作者: 张红玉
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:自主学习法是学生在教师的指导下进行自学,获得书本知识,发展能力的一种教学模式。在这一模式中,学生通过自学进行探索、研究。教师则通过给自学提纲,提供一定的阅读材料和思考问题的线索,启发学生进行独立思考。这种模式的特点是学生的自主性、独立性强。可以让学生在自学中学会学习,撑握学习方法。让学生主动参与,加强师生间的交流,不失为一咱好的教学方法。
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  • 作者: 任艳冰
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-01-11
  • 出处:《大舞台》 2010年第1期
  • 机构:课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势。为此,在我们的数学课堂上应充分让学生”动”起来。即让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学效率。
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