简介：

简介：有人从批判的角度说，文化精英、经济精英，加上权力精英，形成一个铁三角，垄断大部分资源，造成社会的严重不公。这样的概括全面吗？回望百年中国的现代化进程，1949年以前，新生的知识分子和企业家阶层对权力精英构成制衡，双轮推动中国的现代化进程。其后，这两个阶层被连根拔除。经历30年的空白期，曾经被淘汰出局的他们又一次回到时代中心。这一次，他们将对中国的现代化进程产生怎样的影响，国人拭目以待。

简介：人类心理和行为,在整个生命周期里面都是变化的,并且它的变化是连续的过程。每一个人虽然围绕着一个基本的规律在变化,但是每个人变化的模式又是不一样的,这就是终生发展。一个人从20岁到90岁,女士的幸福感要比男生稍微差一点。什么年龄最幸福呢?男士大概在60岁,女士大概在70岁。因为其他时段大多数人是上有老下有小,有生存压力,这些造成了各种的不幸福。但到了这两个年龄,这些不幸福的因素都不再存在。为什么往后又不幸福了呢?因为你要面临死亡的痛苦、

简介：儿童青少年时期是脑发育和各项认知能力发展的关键阶段,也是学习能力提升的黄金时期。21世纪脑成像技术(图1)的快速发展为人们认识儿童青少年脑发育打开一扇窗。人们可以在不侵入和伤害人体的情况下,观测到脑的结构特征和功能活动。例如,基于结构磁共振影像,能够清晰地对脑的解剖结构进行成像,如各个脑区的空间分布和皮层的沟回;基于弥散磁共振影像,可以追踪负责脑区间信息通讯的白质纤维束的方向。功能影像技术则能

简介：Ｂ．Л．乌斯宾斯基博士Ｂ．乌斯宾斯基（）以其坚实的专业知识和丰硕的学术成果成为俄国著名的藏学和蒙古学专家，并跻身于世界著名学者之行列。Ｂ．乌斯宾斯基是刚过４０岁的中年学者。１９７５年，他在列宁格勒大学东方语系主攻蒙古语，１９８１年毕业并获得亚细亚学硕...

简介：Intwopreviouspaperspublishedintheprecedingvolumesofthisjournal,differentaspectsoftheuseofforeigncourtsbyGreekcitiesintheHellenisticPeriodhavebeenstudied.InJAC7,anattemptwasmadetosettheroleofforeigncourtsagainstthewiderbackgroundofthedevelopmentofpoliticalinstitutionsandpracticesinthecourseoftheHellenisticperiod.InJAC8theuseofforeignjudgesbySeleucidsubjectcitieswasreconsideredinthelightoftherevisionofanimportantinscriptionfromPriene.Inthisthirdpaper,theevolutionoftheuseofforeigncourtsbyGreekcitiesinthecourseofthethirdcenturywillbeconsideredinformaltermsthroughtheanalysisofanotableseriesofinscriptionsfromtheislandofKalymnaintheDodecannesegroup,locatedoffthesouth-westcoastofAsiaMinor.InhisCorpusofinscriptionsfromKalymna(TC),M.Segrecollected,inadditiontotherecordofaKnidianarbitrationbetweenKalymnaanditsKoanprivatecreditors(TC79),fiveinscr

简介：共同的抗战1944年10月6日，延安的美军驻地非常热闹。刚就任八路军晋察冀军区副参谋长的耿飚，要带领美军观察组第三小组穿越封锁线，前往晋察冀抗日根据地执行任务。一切准备就绪，即将出发。

简介：儿童青少年期是脑智发育极为迅速的时期。这个时期既具有巨大的可塑性,同时也具有脆弱性,许多精神疾患都可能在这个时期发生或埋下“种子”。理解儿童青少年脑智发育的客观规律,认识脑智发育的保护、促进因素和危害、阻碍因素,对于提高中小幼学校和家庭教育质量、提升相关政策制定的科学性等均具有重要价值。然而,由于脑智发育极其复杂,一直到20世纪90年代,

简介：本文力图通过对DELF（Diplomed’etudesenlanguefrancaise）B1级的解读，分析题型模式、评分标准、考试内容等，研究《共同参考框架》策略下的学习、教学、评估理念和方法，以期提供攻关考试和相应的教学对策，同时为我们国内的法语评估提供借鉴和参考。

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简介：赫伯特·B.亚当斯不仅仅是边疆学派鼻祖特纳的导师、"生源论"的鼓吹者,还是美国第一代专业史家的导师。曾任美国总统的威尔逊称他为"史学界的伟大舵手,是进行有系统、有组织学术研究的掌舵人"。他不仅使从德国引进的研究班这一研究生培养模式真正成为培养高级专业人才的摇篮,还是美国历史协会的缔造者和史学专业期刊的创始人之一,因此他可以说是美国专业史学的"灵魂"。

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简介：最早的电影,是无声的,就是所谓的“默片”,后来,有声电影发明出来了,电影就变成了一门综合艺术,电影由此真正进入了发展期》但有声电影的发明也产生了副作用一默片时代的一些明星,如嘉宝、阮玲玉、胡蝶等人,扮相虽然好,但一张嘴说话就不行了,

简介：伯里在1903年就任剑桥大学近代史钦定教授的演讲中,提出了＂历史是一门科学,不多也不少＂的著名论断。另一方面,伯里也清醒地意识到,历史学应有自己的独立性。他以历史偶然性为切入点,探讨历史偶然事件与因果规律之间的关系,以揭示历史思想与自然科学思想之不同。伯里认为,神学和思辨哲学逻辑演绎的路数,无法运用于史学实践。他采用＂历史综合＂的路数,从历史经验中提出一个具有普遍性意义的假说1（历史思想具有独立性）,然后归纳大量的史事来验证。由于体现人类自由意志的极为复杂的历史现象,存在无数的偶然事件,存在无数断裂的因果链条,所以伯里没有也不可能完成对其假说的证明。伯里的历史偶然性研究,对于思考史学理论研究的不同路数及其局限性,具有重要的参考价值。

简介：TheactivitiesofDemetriusPoliorcetes('TheBesiegerofCities')duringtheyears310to308B.C.receivescantattentionfromtheclassicalsources.1AsfarasDiodorusSiculusandPlutarch,ourchiefauthorities,areconcerned,DemetriusislastseenconductingalightningraidonBabylonin311,andappearsnextascommanderoftheAntigonidexpeditiontoGreeceinmid-307.2However,flagrantlacunaeinthehistoricalnarrativecannotbeusedasevidencetoarguethattherewasnothingofimportanceto...

简介：本文指出，从我国国情出发，借鉴西方政府管理体制改革的经验，大胆突破封闭式的政府管理模式，倡导企业家精神，塑造企业型政府，是一条从根本上改革我国传统的政府管理体制的新路子。

简介：在《型世言》重新问世之前,已有学者对＂别本＂《二刻拍案惊奇》、《三刻拍案惊奇》、《幻影》部分本事来源进行了考证,《型世言》重新问世后,张安峰等先生对其本事进行了考证,本文在梳理核校前辈时贤研究成果的基础上,补充自己发现。

简介：AmEndeseinerTiberius-BiographieführtSuetonvierTodesszenariendesKaisersan,1einesdavonsollausderBürgerkriegsgeschichtedesSenecaMaiorstammenundlautetwiefolgt(Suet.Tib.73,2=PeterF2,FRHist74F1):2Senecaeumscribitintellectadefectioneexemptumanulumquasialicuitraditurumparumpertenuisse,deinrursusaptassedigitoetcompressasinistramanuiacuissediuimmobilem,subitovocatisministrisacneminerespondenteconsurrexissenecproculalectulodeficientibusviribusconcidisse.

简介：南朝梁代陶宏景面对秀丽山河尝慨然叹道:'山川之美,古来共谈。'(《与谢中书书》)其实,山川之美并非古来共谈。因为就主体方面说,山川之美是以人对自然所能感知的程度为限的,对于尚未以自然为审美对象的人来说,便无所谓山川之美。如同'对于不辨音律的耳朵,最美的音乐也毫无意义'(马克思《1844年经济学——哲学手稿》)一样。而且,人们对山川之美感知的程度不同,因而谈论的标准也不相同。魏晋以前,人们对自然界并不是从审美的角度去感知的,因而没有在文学中把山川作为自然审美对象去表现。在

简介：儒学既有静态性又有动态性，在经历了独尊儒术型、儒道互补型、三教合一型、四教会通型的四个形态的发展后，遭到“五四”以来的反孔、非孔和“尊孔”的“捧杀”三种挑战，新儒家的儒学复兴没有成功，儒学的真正出路在于吸收其他文明的精华，通过文化交流形成新的形态：“中学为体，外学为用”的多元融和型儒学，