简介：顾名思义，同音异义词是指那些读音相同而词义相异的词。法语中有大量的同音异义词，对于一些属于实词范畴内的同音异义词，人们谈论的较多，而对于一些具有语法功能的同音异义词（因其主要是介词、连词之类的虚词，笔者将其称之为同音异义虚词）却少有人对其进行归纳、比较、分析。

简介：在抗日战争和解放战争期间,我军以弱胜强的战例很多。广大指战员英勇善战,充分依靠群众,并与我内线工作者联系,及时获得重要军事情报,做到知己知彼,克敌制胜。例如,1945年秋,我军准备攻克晋西南隰县阎军据点前,先由我吕梁军区司令部参谋刘坚和侦察排长侯芳元化装潜入隰县,由我和曹一伟作掩护,用十余天时间,将该县城和周围之阎军兵力布署、碉堡位

简介：据目前得知的信息:新编社会主义(县、市)地方志完成之后,修志机构仍然设立,任务是积累资料、提供信息,为日后修志作准备。这实际上,成为地方的资料库。那么,如何扩展修志的范围,如何深化志书编纂工作,如何完善志书的系列化,就成为修志部门完成志书编纂、出版任务后的一个议题。笔者认为,应该提倡编纂基础志,这是很有

简介：由于美浓镇是南台湾客家人口密度最高的区域，因而吸引不少国内外学者对其作深入的研究。近年来甚至有学者提议建立“美浓学”，使之成为学术上探讨的一个课题。兹将有关美浓研究的论文整理简介如下：

简介：

简介：大刀向鬼子们的头上砍去，全国武装的弟兄们，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了……这支在抗日烽火中诞生的《大刀进氟曲》，被人们传唱了半个多世纪。这首雄浑悲壮的歌曲，是专门为国民革命军第二十九军大刀队的将士们写的。

简介：卢沟桥事变爆发后,英国因其自身在远东实力不足,迫切希望与美国采取联合外交行动,抑制日本。美国在远东利益较少,且受国内孤立主义影响,只同意英美各自对日采取平行的外交行动。以下一组外交函电①反映了中日战争爆发初期英美不同政策、立场以及英国在中国、日本之间交涉的大致情况。

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简介：所谓剪贴识字活动，就是以大量识字为目标，将自己感兴趣的文字、图片等分类收集，贴到专用的本子上进行集中认读。而识字剪贴本则是活动载体和呈现方式，那么，在教学中我们应该怎样并展剪贴识字活动呢？

简介：卡尔梅克研究方面迫切需要进行的工作〔美〕阿拉施·鲍尔曼西诺夫（ＡｒａｓｈＢｏｒｍａｎｓｈｉｎｏｖ）在卡尔梅克和卫拉特研究方面，缺乏任何学术的、大致跟得上时代的欧语（包括俄语）书目指南，这还是个可悲的事实。①任何这样理想的指南都应包括并充分注释全部已知...

简介：全面建设小康社会是一个包括经济、政治、文化诸方面发展的综合目标。教育是科技发展和培养人才的摇篮,在社会发展中具有基础性、先导性、全局性和不可替代的作用,理所当然地是这个综合目标的重要组成部分。我国全面建设小康社会的教育目标,一是要看国民教育体系是否“比较完善”和具有现代特征,归根到底要看“人民享有接受良好教育的机会”的实现程度;二是形成比较完善

简介：农业是国民经济的基础，但在我国农业进入新时期以后，农业的基础地位受到了资源环境、基础设施、农业科技、制度和政策、农业市场主体、国际竞争等七种因素的影响和制约，严重削弱了农业的基础地位，必须引起我们高度重视。

简介：陈子善研读中国现代文学史,历来注重'历史的细节,作家的生平、生活和交游细节,作品的创作、发表和流传的细节'。笔者也延续他的思路,从细节入手,从几个侧面解读他的治学思路与文人风范。当然,我这只是'素描',并非是对他学术成就的全面评价和深入阐述,这是需要说明的。

简介：英国语言教学法专家亚历山大(L.G.Alexander)曾说过:"语言教学上有两个最基本的问题,首先是教什么,其次是如何教"."教什么"就是教学大纲、教学原则;"如何教"就是教学法,即教学方法.关于"教什么",1988年国家教委审定颁布的已经有了明确的规定,至于"如何教"正是本文要探讨的内容.为了达到制定的教学目的,我们必须探索和寻求适合我国法语课堂教学的行之有效的教学方法和教学模式.

简介：

简介：2001年初,梧州市郊区政府根据和的精神,从当年3月始,开展编纂工作.目前已经完成水利、农业、林业、组织、政权机构等篇章的第一稿共30多万字,取得了一些成绩.

简介：现代社会随着生活水平的日益提高，生活内容日渐丰富，各种各样的节日丰富多彩，节日内容包罗万象，涉及到了人们生活的方方面面，融会了丰富的文化活动，蕴含着深厚的民族审美情趣，其代表性与活动性是生活中其他内容所不具备的。

简介：今年是中国共产党建党80周年，纪念建党80周年，一个重要内容就是纪念历史决议通过10周年。中国共产党有两个历史决议，一是1945年七大以前通过的《关于若干历史问题的决议》，二是1981年通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。第二个历史决议对于我们更加切近。只有很好地理解历史决议，才能在历史决议的基础上前进。

简介：一天中什么时候觉得最惬意、最享受和杜江、嗯哼在一起的时候。嗯哼最近做过的让你感动的事是什么太多了。前几天我回家，他抱着我的脚说妈妈你这儿破了，然后问我，你怎么弄的？那我给你吹吹吧!泡脚会不会疼啊？说完他就去给我打洗脚水了。

简介：在民族院校汉语言文学系进行古汉语词义教学,必须注意词义发展、演变的历时性的特点和词义的系统性,注重词义义素的分析;古今词义的差异,有其演变的规律,不可割断历史,要从学生的实际出发,给学生一个完整、系统的古汉语基础知识,培养学生比较、分析、归纳、运用古汉语词义的能力.