简介：

简介：一块磨刀石，平淡无奇，放在水池边，并不起眼。它虽然切不动什么，但它却把自己的身躯，和着汗水，悄悄地、默默地全部献给了钢刀。磨的时间愈是长久，磨刀石的牺牲就愈大，钢刀也就愈加锋利。

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简介：随着社会不断发展，现代人与体育的关系也越来越密切。首先，现代人与传统人的不同之处在于现代人具有勇往直前的变革创新精神，有高度的进取心，可以同时保留传统的东西而不作传统的奴隶。所有这些现代人具备的社会性格与现代体育所提倡的观念是相一致的。因此，在现代社会中常常利用体育运动方式来培养社会成员或未来社会成员的现代意识和现代心理行为方式。体育运动不但能丰富和充实现代人的感情生活，同时还能帮助现代人更容易地建立起积极的人生观。

简介：1998年春夏之际,山西省博物馆清理库房时,发现了一本清末山西学子留学日本士官学校的日记本,除封面和封底不存外,基本完好.日记内容记述了主人在1908年留学日本士官学校期间生活、学习和交友的情况,是我们了解和考证这段历史史实不可多得的宝贵资料,就日记本本身来说,它也是一件不可多得的近现代文物.

简介：曲阳县保存有两件珍贵的革命文物,即"燕南民众学校"匾和"荣臻渠"匾."燕南民众学校"匾,长190厘米,宽60厘米,厚20厘米.大理石质.字为隶书,苍劲有力,瘦硬挺拔,别具风格,为钱玄同所书,每一字上有黎锦熙的字母注音.此匾刻于1932年7月15日,现存于北岳庙内(图一).

简介：在现代社会，教育开始于蹒跚学步的小孩，它的整个过程都与学校相关联。而在美国，学校教育又与博物馆紧密相连。当孩子们还是很小的时候，博物馆就通过激发他们的兴趣，使他们对广大的世界产生好奇，从而为他们以后的学校教育做好准备。当孩子们上学后，博物馆则提供他们一些无法在校园获得的特殊经验，通过参观展览和参加各种实验，帮助他们辨认上千种生物种类，

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简介：山东省现已查明的地上地下不可移动文物二万多处，其中世界遗产2处，国家及省级历史文化名城16座，全国重点文物保护单位51处，省级文物保护单位397处，市县级文物保护单位近5000处。为保护好这些珍贵的不可移动文物，山东省文化厅于1993年从省、市文物部门抽调部分文物保护专业技术人员，

简介：中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这是党中央在新时期新阶段对教育工作，对青少年思想道德建设工作作出的新的重要部署。《若干意见》的颁发，在全社会引起巨大的反响和高度的重视，为贯彻落实中央《若干意见》精神，文化部、国家文物局要求博物馆等公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放，为未成年人健康成长创造良好的文化环境，充分显示博物馆在未成年人思想道德建设中的重要作用。

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简介：从80年代初天津南开大学设置博物馆学专业以来,相继有六七所大学创办了博物馆学专业。我国新时期高等院校博物馆学教育已走过十五年的历程。我们在探索的道路上已积累了一些经验,可以进行理性的思考了。检索博物馆学文献,我们发现这方面文

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简介：引子在数字化博物馆日益发展的今天，传统的文博教学模式和博物馆藏品管理方式显然已经相当滞后。复旦大学文博系在数字化博物馆有关理论与技术研究及教学方面有着令人瞩目的业绩。基于此，我受河南大学历史文化学院文博系委派，前来复旦大学文博系专题进修半年。我来之后首先接触了他们早先开发和推广应用的第四版数字化博物馆应用软件。

简介：美国博物馆发展历程较长，积累的经验丰富，管理理念先进，高科技手段也早已应用到了博物馆的运营中，特别是在当前博物馆藏品的数字化管理方面的科学化、规范化，更值得我们学〉--j和借鉴。本文重点介绍美国博物馆在这方面的一些情况，希望引起国内博物馆界同行的思考，把我国博物馆藏品数字化管理的建设工作做的更好，更完善。

简介：山西是我国文物大省之一，文物安全防范任务十分繁重。近年来，我们坚持把文物安全工作作为全省文物工作的重中之重，强化意识，狠抓管理，不断总结经验，创新工作思路，从今年起，在全省文博系统实施了以创安达标为核心的“金铠甲”工程，对全省文物安全工作实施了目标化管理，推动了全省文物安全工作的进展，取得了较好效果。

简介：博物馆的管理工作象其他行业一样主要分为人、财、物的管理，但归根结底是对人的管理。只有人员管理到位才能更好的完成“财”与“物”的管理。我认为博物馆人员管理工作可以着眼于两个方面：即制度化与情感化。制度化重视规范，情感化则强调人文，但是制度化与情感化并不是“严”与“仁”的矛盾，而是人员管理中相辅相成的两个方面。

简介：“没有个性即没有艺术”,“追求艺术作品的个性,实为探求艺术之生命。”这个看法在文学、戏剧、电影、绘画等许多创作领域自不待言,然而在我们博物馆学界,是否也把奉献每一个新颖的、具有个性的陈列展览,视为创造性劳动的生命?这大概会莫

简介：在1994年9月我担任史密森学会秘书之前,我曾经很高兴在加利福尼亚大学的柏克利分校的一个研究机构中工作了35年,并且当了该校10年的名誉校长。一个我经常被问到的问题是:是否未能真正触及学生们的世界,而失去了形成一套适合于他们的教育方法的机会。回答是肯定的,我错过了和在校生、毕业生的交往。对于我同时代的人来说,教育年轻人是接触未来的一种方法。但我想补充的是,我没有离开教育界,我只不过是从一种教育研究院转到另外一种教育机构去。当年,詹姆士·史密森为史密森学会确定了致力于“增进和传播知识”的使命,所以150年以来,这个集博物馆和研究机构于一身的庞大综合机构,便一直