简介：摘要21世纪是知识经济的时代，它对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，《基础教育课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育改革的号角，《新课程标准》的出台，新教材的问世，给我们带来了新课程课堂改革的生机。而由于长期受应试教育的影响，在教育教学中还存在着许多未清除的遗留问题一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“灌输式”教学方式仍然存在等等，这就要求我们教师在新课标的实施中能自觉地更新教学理念，坚持有利于培养创造力的教学原则，适时调整自己在教学中的角色，使自己成为一个出色的教学组织者、指导者和欣赏者。

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简介：自主学习是小学数学的重要学习方式，如何组织学生进行有效地自主学习是无数教者密切关注的问题。笔者认为教师应紧密联系学生实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，去创设生动有趣的情景，这样才会使学生乐于学习，自发探究学习。

简介：心理学家认为习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”

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简介：摘要随着国内外学者对自主学习研究的不断深入,自主学习的理论逐渐对我国英语教学产生了巨大的影响。本文简要回顾了自主学习的研究成果，通过问卷调查，分析了我国当前大学生英语学习的现状，提出了培养大学生英语自主学习能力的必要性。

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简介：在中学英语教学中，要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系，以高素质的教师为中间媒介，促进学生在掌握语言知识的前提下，向语言运用能力转化。同时，要克服听说读写脱节的问题，加强听说读写技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应，旨在培养学生初步运用英语交际的能力。

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简介：摘要学生的问题意识是学生思维的动力，是创新精神的基石。培养创新精神，应始于问题意识。然而问题意识不是天生的，它也需要培养和激发。

简介：摘要通过中学生学习的主体作用的发挥，可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥，首先，就应该让学生明确学习目的，有强烈的学习动机，让他们在教学过程中作为学习活动的主体出现，主动地挖掘自己的潜力。其次，培养他们的主动性关键要从习惯入手，培养他们自学和预习的能力，注重创新能力的培养，激发学生学习的兴趣，尝试成功的体验。本文主旨意在论述发挥学生主体作用的重要性，从其含义，作用，培养和发挥四大方面简述中列举了一些教学中的实例，通过教学实践使学生的主体作用充分发挥，让学生变“要我学”为“我要学”。

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简介：本文通过对“科学化教育，人性化管理，个性化评价”这一学生服务管理理念内涵的阐释，提出了“科学化教育，人性化管理，个性化评价”总体要求，结合学院自身实践，提出了落实这一理念的具体做法，以体现科学发展观的要求，促进高职学生成人成才和全面发展。