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试论汪曾祺小说中小人物的悲剧

作者：汤治平
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-05-15
出处：《西部科教论坛》 2010年第5期
机构：汤治平重庆市云阳县红狮中学404511

简介：摘要汪曾祺笔下的小人物善良、谨慎、与世无争、自足自乐，虽然也有悲哀，但是这些悲哀和悲伤是读者所感受到的，而那些小人物却是很平静坦然的接受了。在这些小人物的一生中我们没有看到轰轰烈烈的奋斗，也没有看到悲壮的反抗和斗争，有的只是沉默、平凡和与世无争。这些并没有给读者的心灵上以强烈的情感震动和深刻的思考，只是让人读后感到伤感。
标签：汪曾祺小说小人物悲剧内涵

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幽默让化学课堂快乐起来

作者：郭敏
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-01-11
出处：《西部科教论坛》 2010年第1期
机构：江苏睢宁高级中学南校郭敏221000

简介：摘要在教学中适当的使用幽默手法，可以调节课堂气氛，调动学生的积极性，提高课堂学习效率，还可以解决一些知识难点，化解课堂矛盾，融洽课堂教学关系。把握一些幽默的原则，有助于教师更好的进行教学。
标签：幽默教学意义原则

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“文化走出去”战略背景下的英译策略——以《论语》中“君子”“小人”为例

作者：冯雪红
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2013-01-11
出处：《中国科技术语》 2013年第1期

简介：文章分析《论语》里“君子”“小人”的含义，探讨其英译策略的选择，提出采用音译加注解的方法，不仅利于规范和统一，也易于被目的语读者接受，能最大限度传达源语的文化信息。
标签：君子小人翻译策略文化传播

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给学生自由的空间，让数学课堂“活”起来

作者：严琼
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2008-12-22
出处：《西部科教论坛》 2008年第12期

简介：《数学课程标准》倡导数学课堂要充满活力，引导学生会学习。教师在实际教学过程中，要给予学生充分的时空，让学生在宽裕的气氛中，拥有主动心态，敢想、敢说、敢问、敢动，让每个学生的灵性都得到主动活泼的释放，让他们的智慧火花得以闪现。本文从四个方面阐述了给学生自由空间，让数学课堂活起来的方法。
标签：数学课堂自由空间 &ldquo 活&rdquo 起来挖掘创新力

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