简介：
简介：本文作者从事生物课教学多年，从中探索并尝试生物实验课教学新模式，即先预习、强纪律、养习惯、重过程、多激励，引导刚上初中的七年级学生生物实验课入门，行之有效。老师教得轻松，学生学得愉快，效果颇佳，值得鉴赏。
简介：心理学家认为习惯是“人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或特殊倾向。”
简介：没有数学何言科学？数学教学理当从起始阶段抓起，夯实基础。数学最基本的应从语言抓起。数学语言是数学文化的外在表现，数学思维是这种文化的内在蕴藏；而数学语言又是数学思维的外壳。因而，要重视培养数学语言的准确性、完整性和条理性，逐步做到有根据、有条理，不自相予盾的逻辑性语言表述。本文阐述了数学语言的基本要求和数学训练的基本策略。
简介：摘要作文教学，对于从事语文教学的教师来说，是一个常谈常新的话题。如何实施，各人有各人的方法。关键是成效。
简介：摘要上世纪末至本世纪初，情商与学习的关系，与事业的关系，成了热门话题。事实证明，情商与学习、事业的关系极大。小学生学习数学，仍然受到情商的影响。良好的情商，可以激发学生对数学的兴趣、能发展和丰富学生对数学的良好情感，能形成学生对数学追求的坚忍不拔的意志品质，一句话，良好的情商，能帮助学生学好数学。我结合自己多年的教学实践和思考，对情商与小学数学教学质量的关系进行了一些探讨。
农村小学高年级学困生作文能力提升策略
小学低年级体育教学中实现“快乐体育”教学
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小学六年级数学复习教学的探索
小学五年级数学应用题教育策略探究
刍议学生习作中自改、互改能力的培养
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浅谈如何提高低年级识字教学
七年级生物实验课教学入门浅析
低年级学生数学课堂倾听能力的培养研究
如何培养低年级学生养成良好学习习惯
九年级化学人教版新教材中的几个实验改进
关于一年级数学课堂情感教学的思考
一年级学生自主学会说、写一句完整的话
基于英语学科核心素养背景下Goforit九年级有效复习的探索
略谈小学数学语言
小学作文教学探索
小学语文之德育教学
情商与小学数学教学
王牌小学——名不虚传
