简介：
简介：用译借方法将外来术语移植到汉语时，一般以意译为主，这样符合术语系统性和概念有序性的原则。文章论述术语意译中的难点，仿译与活译的差异，并从受众的角度出发认为术语应以前者为重。
简介：摘要本文从新教材观入手，分析活用教材的基本要求，探讨活用教材的方法如下创设多样的情境，彰显教材“人文”性；修改调整教材内容，实现教材“本土”化；开展数学活动，使教材“生活”化；充分利用课堂上的即时生成，实现教材的“动态”扩展；整合各种教学资源，实现教材内容“合成”。在活用教材方法的阐述中紧密结合一线的教学实例，为实现活用教材提供参考，继以分析了在活用教材的过程中易出现的问题，同时提出了一些可行的解决方法。
简介：摘要活套位于中轧后和精轧区域，通过活套高度的调整实现无张力轧制。定期的维护可以稳定活套的使用寿命及稳定性，随着活套故障的减少，降低了现场工人的劳动量和劳动强度，减少了轧线停机时间，提高了棒材产量，为稳定生产，进一步提高棒材的产品质量创造了有利条件。
简介：《数学课程标准》倡导数学课堂要充满活力，引导学生会学习。教师在实际教学过程中，要给予学生充分的时空，让学生在宽裕的气氛中，拥有主动心态，敢想、敢说、敢问、敢动，让每个学生的灵性都得到主动活泼的释放，让他们的智慧火花得以闪现。本文从四个方面阐述了给学生自由空间，让数学课堂活起来的方法。
如何把语文课教“活”
外来术语仿译与活译的探讨
扎根学生和课标，用“活”小学数学教材
活套的稳定性及常见故障
给学生自由的空间，让数学课堂“活”起来
