简介:摘要目的研究探讨氟伏沙明治疗少年儿童强迫症的临床效果。方法将我院2014年2月-2015年2月收治的80例强迫症患儿为研究对象。所有患儿均采用氟伏沙明进行治疗。治疗前后,在患儿治疗半个月与一个月后使用YALE-BROWN(Y-B)强迫量表、临床总体印象量表及不良反应量表对疗效和不良反应等相关情况进行判定。结果治疗结果表明,患儿的(Y-B)量表总评分、强迫行为、强迫思维等相关指标与治疗前具有明显的差异,数据符合统计学差异(P<0.05);与此同时,治疗后患儿的强迫行为减分率明显高于思维减分率,数据符合统计学差异(P<0.05);且治疗后患儿存在的恶心、思睡等不良反应均全部消失,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论在治疗儿童少年强迫症的时候,氟伏沙明是一种效果良好的药物,该种药物对改善患儿的临床症状具有良好的效果,可在临床上推广应用。
简介:目的探讨少年儿童社交焦虑水平与主观生活质量及家庭环境的相关性.方法对98例儿童进行儿童社交焦虑量表(SASC)、少儿主观生活质量问卷(ISLQ)和家庭环境量表中文版(FES-CV)测评.以SASC总分≥8分为界,分为≥8分组(焦虑组)、〈8分组(对照组),并进行对比分析.结果焦虑组SADC总分[(13.68±6.28)分]及害怕否定评价[(8.64±5.12)分]、社交回避苦恼因子评分[(5.46±3.05)分]均显著高于对照组[分别为(9.20±4.71)分,(6.01±3.08)分,(2.99±1.87)分],差异有统计学意义.焦虑组ISLQ评分在认知成分、情感成分、总分上均低于对照组,差异有统计学意义;两组8个维度水平的比较中,各维度的得分焦虑组均低于对照组,除了生活环境、抑郁体验维度外,其余家庭生活、同伴交往、学校生活、自我认识、躯体情感、焦虑体验6个维度差异有统计学意义.焦虑组FES-CV评分的亲密度、情感表达、独立性、成功性、文化性、娱乐性、道德宗教观较对照组明显为低,且焦虑组家庭的矛盾性比对照组明显为高,差异有统计学意义.相关分析显示,焦虑组SASC评分与ISLQ、FES-CV多数因子评分呈显著负相关;而与FES-CV的矛盾性因子呈显著正相关.结论少年儿童社交焦虑水平高者,其主观生活质量较差,家庭环境功能较低.