简介:目的探讨手术室护理质量综合评价指标在手术室持续质量改进中的应用效果和在实习生中的临床教学效果,为手术室的护理教学和临床工作提供参考依据。方法选取2017年6月—2018年4月在该院行手术的1000例患者和轮转到手术室的12名护理实习生为研究对象。将这些研究对象按照随机数表法分为对照组和观察组,每组有6名实习生和500例患者。对照组实习生采用传统的带教方法进行手术室护理的临床教学,对照组患者运用常规的手术室护理质量评价指标;观察组实习生在传统的教学基础上让实习生参与手术室护理质量的改进,观察组患者采用手术室护理质量综合评价指标。比较两组实习生的实习效果和两组患者的手术室不良事件发生情况。结果观察组实习生的实习成绩高于对照组;观察组患者的手术室不良事件发生率低于对照组,且两组数据经统计学检验,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论在手术室护理中引用护理质量综合评价指标并让实习生参与其中,不仅可以让实习生学到更多的手术室护理知识和技能,同时也降低了患者不良事件的发生率。
简介:摘要:目的:分析和探讨手术室护理质量反馈表对手术室护理质量的影响,为提高手术室护理质量提供科学依据。方法:某三甲医院手术室2022年2月至2023年1月不使用护理质量反馈表,2023年2月至2024年2月期间使用手术室护理质量反馈表。护理质量反馈表由主刀医生和患者填写并打分。统计使用护理质量反馈表前后手术室护理质量得分并比较分析。结果:护理质量反馈表使用前后,手术室护理质量评分分别为(71.32±3.10)分和(96.21±4.27)分,二者有明显的不同。结论:使用护理质量反馈表便于手术室护理人员发现日常护理工作中的不足并及时做出改进,从而大幅度提高了手术室护理质量。
简介:摘要目的为了进一步提高我院手术室的护理质量并减少不良事件的发生几率,探讨护理质量综合评价指标在手术室持续质量改进中的应用价值。方法按照随机原则要求从2016年1月至2017年1月在本院手术室接受治疗的患者中选取100例作为研究对象,接受常规质量控制法进行管理的设为对照组,接受手术室护理质量综合评价指标进行管理的设为试验组,比较两组护理风险事件发生率的差异。结果研究数据显示,和对照组相比试验组的护理风险事件发生率显著降低,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将手术室护理质量综合评价指标应用于手术室护理管理工作中,有助于减少护理差错事件的发生,促进手术室护理质量的提高,效果显著,值得临床推广并应用。