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  • 简介:为提升学术影响力,实现信息传播的覆盖面和效果的最大化,《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》正式开通公众平台,您只需登陆,查找公众号“妇幼临床医学杂志”或“zhfyyx”,添加“关注”后,即可成为本刊的平台用户。添加《中华妇幼临床医学杂志(电子版)》公众平台的用户,将及时收到本刊定期发布的妇幼前沿学术进展和权威专家指南解读,还可获取本刊动态信息、学术会议通知、投稿或查询稿件进度,实现作者、编者及读者的信息互动。欢迎各位读者、作者及审稿专家关注。

  • 标签: 医学杂志 电子版 妇幼 公众 临床 中华
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  • 标签: 医学杂志 妇幼 公众 临床 电子 信息传播
  • 简介:让每一个孩子活泼、健康、全面发展是幼儿教育工作者的终极目标,但若仔细反思我们的实际工作,忽视幼儿身心健康的现象却屡见不鲜,具体表现在:1.重智育及艺术表现能力的培养,轻视健康教育。一日活动的安排中,不少教师偏重于语言、科学、艺术活动所占的份量,健康教育活动则变得可有可无,甚至挤占其时间,尤其是准备节日庆祝活动期间,少部分幼儿重复机械地训练舞蹈动作,搞得身心疲惫,大部分幼儿则无所事事,放任自流,最容易发生事故和形成不良习惯。

  • 标签: 健康教育活动 幼儿 教育工作者 身心健康 艺术表现 艺术活动
  • 简介:“我每天都有做不完的教具,写不完的教案、随笔、反思。”“有时扮演家长、有时扮演保安、有时扮演老师,一日复一日,累不累?”“这份工作适合我吗?我是不是应该放弃了?”。

  • 标签: 互动平台 资源 共享
  • 简介:在国内,由于师幼互动问题最近几年才引起幼教界的重视,研究者们在这一领域内的投入也刚刚起步。其中大部分研究中的互动主要集中在课堂师生互动的模式(如教师提问一幼儿回答一教师评价)、策略、影响因素等方面,热衷于对师幼互动的静态表征——师幼关系进行探讨,但对于互动行为发生、发展的动态过程却并不关注。

  • 标签: 幼儿园 教师评价 师生互动
  • 简介:设计意图:在日常活动中,幼儿在游戏中的尝试探索行为的频发率是很高的,凡是可以用来游戏的物体,孩子们都非常感兴趣,他要了解物体的性质,然后作为工具实现自己的目的,于是,敲敲打打、摸摸看看、拆拆弄弄等各种作用于物体的自主探索方法就成了他们的游戏行为,孩子们在这些探索中不仅锻炼了许多新的身体能力,还激发了孩子们不断萌发出新的游戏方式和游戏兴趣,并促进孩子们的相互学习与模仿。于是,我设计了这节健康活动,希望激发孩子们自由、自主地游戏行为,

  • 标签: 健康活动 日常活动 身体能力 游戏 孩子 行为
  • 简介:设计意图:圈是幼儿生活中比较常见的玩具材料,如废弃的轮胎、大大小小的塑料圈、各种圆形环等。圈也是幼儿最喜爱的玩具之一,但怎样培养和保持幼儿玩圈的兴趣?怎样让幼儿在玩圈的过程中获得基本动作和身体协调性、灵活性的发展呢?我们充分利用幼儿生活中原有的材料资源,搜集和改制了以各种圈为基本材料的活动材料,组织幼儿开展丰富多彩的体育区域活动。在各区域运动方式上我们还适时进行改进、调整,让多种不同造型的圈圈和不同活动方式的加入,给幼儿的玩圈活动带来新的活力。

  • 标签: 健康活动 运动方式 幼儿 材料 玩具 生活
  • 简介:设计意图:《幼儿园指导纲要》明确提出:“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。我们中班幼儿的好奇心很强,什么东西都想摸一摸、动一动,以致有时候会出现危险。为了避免这些危险事情的发生,提高幼儿的自我保护能力,特开展此次教育活动。

  • 标签: 健康活动 自我保护能力 烫伤 小心 自我保护意识 幼儿园
  • 简介:设计意图:大班幼儿对体育活动非常感兴趣,他们的身体活动意识与能力已有了明显的提高。身体平衡运动,对大班幼儿来说,已不是很困难的事。为了继续提高幼儿身体的平衡能力和灵敏性,根据大班幼儿的动作水平和发展需要,设计了这一“运蛋”活动,鼓励幼儿在原有走平衡木的经验上,尝试用侧并步的方法过平衡木,在活动中不断自我调整,提高身体平衡能力。

  • 标签: 身体平衡能力 身体活动 体育活动 平衡运动 自我调整 平衡木
  • 简介:设计意图:维吾尔族人的"叼羊"活动起源于中世纪。当时,狼对牲畜的危害很大,牧民对狼特别仇恨,一旦猎获了狼,便将它驮于马上奔跑。此时大家一拥而上,争相抢夺,以此开心娱乐。后来这种活动就发展成一种专门的娱乐形式,并由"叼狼"演变成"叼羊"。"叼羊"是新疆地区维吾尔族人民盛行的体育游戏活动。并且在一些大型的节日上经常可以看到此活动,生活在这里的孩子也很感兴趣,为此,我特设计了本次活动。

  • 标签: 叼羊 体育游戏 娱乐形式 于中 应变能力 毛绒玩具
  • 简介:教师预设的教育活动应来源于幼儿的兴趣、需求,使幼儿在自主探究活动中生成并开展活动。但在活动实际开展过程中,往往会受到幼儿经验、活动时间、空间等因素的影响。为了使活动主题能够顺利、有效地推进,教师就要善于处理与孩子之间的互动关系。

  • 标签: 儿科学 欲望 教育活动 探究活动 活动时间 活动主题
  • 简介:适龄目标:大班设计意图:进餐活动时,经常会发现那些比较挑食的幼儿的桌子下有蔬菜粒、肉末,我经常提醒他们不要挑食,但效果甚微。因此想到尝试一下通过和孩子们一起体验和认识蔬菜、及其吃法,让幼儿知道多吃蔬菜对身体的好处,使幼儿养成健康良好的进食习惯。

  • 标签: 集体活动 沙拉酱 食用蔬菜 教师示范 教师小结 生命危险
  • 简介:设计意图:午睡是幼儿一日生活环节中不可缺少的一部分,可是经过一段时间的观察发现,孩子们在午睡时会出现趴着睡、蒙头睡、咬被角等不良的午休习惯。因此,为了让小班幼儿养成良好的睡眠习惯,我根据小班幼儿的年龄特点和发展需要,设计并开展了这节活动。

  • 标签: 健康活动 午睡好习惯 活动午睡
  • 简介:设计意图豆浆是营养丰富的饮品,也是幼儿园经常给孩子们饮用的食品。但有些幼儿挑食,不爱喝豆浆。针对这一现象,我设计了此次活动。运用多样化的教学手段丰富幼儿的认知,了解豆浆的营养价值,养成不挑食的好习惯。

  • 标签: 健康活动 黄豆 幼儿园 营养丰富 教学手段 营养价值
  • 简介:设计意图:大班幼儿正处于换牙期,但是他们对换牙并不了解,很多幼儿既好奇又害怕;加之没有保护好乳牙导致有龋齿的幼儿很多,但是孩子们又特别害怕去医院看牙医。(《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》这个绘本能很好地解决孩子们怕见牙医的顾虑。为此,我设计了这个健康活动,让幼儿了解换牙是一种正常生理现象,学习保护牙齿的方法,为养成健康的生活方式打下良好的基础。《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展特点,通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿健康的态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿形成健康的生活方式。

  • 标签: 健康活动 保护牙齿 健康的生活方式 正常生理现象 幼儿园 换牙期
  • 简介:设计意图:我国著名的教育家陶行知说:“好习惯受益于终身”。好习惯也是从小培养的,所以小班的孩子进入幼儿园,我们就会进行常规教育,着重培养幼儿的良好生活习惯。经过一段时间,我发现幼儿喜欢往地上坐,特别是在户外游戏的时候,不管地上脏不脏有部分幼儿都会往地滚,说也不听。有一次,有住家长向我反映他家宝宝不愿意洗澡,而且不爱干净,在公园里玩不看地上干不干净就往上一摊,拉也拉不起来。听到了家长这一说,我立刻想起了我前几天看到的绘本《臭臭的比尔》,绘本内容主要是讲狗狗比尔最喜欢臭臭的东西啦!脏兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最爱。有一天,爱干净的碧奇阿姨来了,比尔和她展开了逃避洗澡大战。当臭臭的比尔变成香香的比尔时,干净的碧奇阿姨却比尔搞了一身臭臭的。这个绘本故事幽默风趣,很贴近幼儿的生活,因此我借用这本绘本设计、开展了这节活动,通过绘本内容从中培养幼儿的卫生习惯,让幼儿能做个讲卫生的好孩子。

  • 标签: 健康活动 良好生活习惯 卫生习惯 幼儿园 小培养 常规教育
  • 简介:设计意图:《纲要》中提到:“教育活动内容应注重综合性、趣味性、活动性,寓教于与生育、游戏之中。”围棋是一门博大精深的学问,但是要让孩子们有兴趣的、有效的学习确实比较难的。在设计本次活动时,我结合“死活基本形”和“点杀”两个知识点来设计,而整个过程主要以蝴蝶和花的游戏情境贯穿,用趣味性的教学形式来引导幼儿学习围棋本领。

  • 标签: 健康活动 蝴蝶 活动内容 《纲要》 教学形式 趣味性
  • 简介:设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:生活的热点,孩子的自我体验与发展是我们良好的教育契机。近年,全国各地陆续出现了雾霾天气,给大家带来了很多的不便,引发孩子们出现呼吸道疾病……为了帮助幼儿更好地认识人与自然的关系,使幼儿了解雾霾、预防雾霾,懂得生态环境与人类密不可分,掌握自我防护的简单方法,我设计了本次活动,通过——你知道雾霾吗?雾霾形成的原因?雾霾对人类健康的影响等激发幼儿的环保意识,使幼儿懂得保护我们的环境人人有责。

  • 标签: 健康活动 活动雾霾 雾霾天气
  • 简介:设计意图:轮胎是我们生活中处处可见的一样东西,它的形象在孩子们的脑海中是鲜活的。在幼儿园中,废旧轮胎合理运用的活动更是被孩子们所喜爱,这些体验为幼儿理解和感受故事提供了帮助,并为幼儿充分发挥想象力提供经验支持。“快乐的轮胎”是一个轻松、快乐的故事,故事里动感的情节、对于小动物玩轮胎的细致描写,更是把小动物的快乐心情淋漓尽致展现了出来,从而唤起孩子们的共鸣。

  • 标签: 轮胎 健康活动 幼儿园 快乐心情 小动物 孩子
  • 简介:设计意图:生活中的安全隐患可谓是防不胜防,幼儿是弱势群体,正处于身心发展阶段,缺少生活经验和自我保护能力,更加需要我们积极探索幼儿安全教育的有效途径和方法。《幼儿园教育指导纲要》也提出:“幼儿不是被动的“被保护者”,教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保护幼儿的同时,帮助他们学习生活自理技能,锻炼自我保护能力。”

  • 标签: 健康活动 自我保护能力 绿洲 生长发育规律 生活经验 幼儿园