简介：摘要目的探讨在门诊中采用根本原因分析法对护患关系改善的效果。方法选择2015年6月-2017年7月商丘市第一人民医院门诊采血室进行采血患者60作为研究对象，2015年6月-2016年6月未实施根本原因分析法，在2016年7月-2017年7月实施根本原因分析法。比较实施前、后满意度评分与纠纷发生率。结果实施后满意度评分均较实施前高，纠纷发生率较实施前低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在门诊采用根本原因分析法能有效改善护患关系，减少护患纠纷发生率，提升服务质量，提高患者满意度。

简介：摘要目的探究SWOT分析法（企业战略分析方法）应用于肾结石钬激光碎石术中对患者术后康复及满意度的影响。方法选择2015年8月-2016年8月期间在商丘市第一人民医院泌尿外科接受钬激光碎石术治疗的30例肾结石患者作为对照组，选择2016年9月-2017年9月期间在商丘市第一人民医院泌尿外科接受钬激光碎石术治疗的30例患者作为观察组，对照组采取常规护理，观察组以SOWT分析法进行针对性护理，比较两组术后康复情况与护理满意度。结果观察组下床活动时间、拔除双J管时间与住院时间均短于对照组，且护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论肾结石钬激光碎石术患者采用SWOT分析法进行护理，可科学分析护理问题，制定出针对性护理对策，有效促进术后康复，改善预后，增加护理满意度。

简介：【摘要】目的：在血液透析护理不良事件中应用根因分析法且对其应用价值进行分析。方法：此研究时间为2023年6-12月，且有100行血液透析治疗的患者，对其实施抽签法分组，分组后对照组=50例（常规护理），观察组=50例（根因分析法），并对其不良事件的应用价值进行分析。结果：使用根因分析法后，可明显发现其观察组不良事件的发生率低，而对照组高，观察组不良事件处理结果较优异，而对照组较差，P＜0.05。结论：根因分析法的应用，产生较理想的效果，其不良事件发生较少，处理结果优异，具有一定的临床应用价值。

简介：摘要 综述了荧光分析法在药物分析中的应用，叙述了其特点、基本结构、影响因素，分析药物及其代谢产物等，为荧光分析法在药学领域中的应用提供参考。

简介：【摘要】目的 分析化学发光免疫分析法在甲状腺疾病临床检验中的应用价值。方法  双盲法随机纳入100例确诊的甲状腺患者（2021年3月至2022年1月），所有患者均接受化学发光免疫分析法、放射免疫分析法，对比两种检验方法在甲状腺疾病中的诊断效果。结果  化学发光免疫分析法甲状腺球蛋白水平检查结果、符合率、敏感度、特异度均优于放射免疫分析法，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论   临床中针对甲状腺疾病采用化学发光免疫分析法进行检验，比使用放射免疫法的结果更加可靠，具有更好的敏感性和特异性。

简介：摘要本文以铜陵市桥南社区卫生服务中心为例，借用SWOT分析法对社区医养结合工作进行系统而客观的探索分析，为社区医养结合工作的发展策略提出建议，以便进一步发展医养结合工作提供参考。

简介：目的探索如何在产科护理管理中应用层次分析法,促进护理质量的提高。方法将产科护理管理目标分解成不同层次的子系统,建立层次结构模型,然后运用层次分析法,对产科护理管理诸要素按重要顺序排位。结果在产科护理管理的13种要素中,其优先顺序依次为量化考核、工作氛围、发展机会等。结论层次分析法是一种准确、实用的评价方法,对产科护理管理有重要的评价意义。

简介：

简介：摘要中药属于我国宝贵的资源，在疾病治疗中发挥着重要作用，但是由于中草药制剂中的成分较为复杂，在实际的中药制剂成分含量分析以及纯化方面都具有较大的难度。色层分析法的提出及其发展为中药制剂成分的分析以及纯化提供了重要依据。本文主要探讨的是色层分析法在中药制剂分析和纯化上的应用，全文在具体分析中首先介绍了色层分析法的相关内容，其次分析了色层分析法在中药制剂成分含量测定中的应用，最后分析了色层分析法在中药制剂纯化中的应用。

简介：【摘要】目的 分析案例分析法在老年临床护理带教中的应用效果。方法 回顾性选取2023年4月至2024年4月本院老年科临床实习护生40例为研究对象，随机将其分为观察组、对照组各20例，对照组采用常规临床护理教学，观察组采用案例分析法教学，对比两组带教质量。结果 观察组考核成绩优于对照组，对比有统计学意义（P〈0.05）；观察组医患沟通能力优于对照组，对比具有统计学意义（P〈0.05）。结论 案例分析法在老年临床护理带教中具有重要作用，不仅可以提高实习护生的考核成绩，还可以加强护生的医患沟通能力，具有一定推广价值。

简介：［摘要］目的：构建中文营养类APP评价指标。方法：采用文献分析及德尔菲（Delphi）专家函询法相结合，建立中文营养类APP评价指标体系，并运用层次分析法确定各级指标的权重。结果：3轮函询问卷回收率均大于90%，说明函询专家对本研究的参与度及积极性较高；三个维度的专家权威系数均大于0.700，说明参加本研究的专家权威程度较高；经过三轮函询后，构建了中文营养类APP评价指标，包括3个一级指标，15个二级指标及40个三级指标。结论：采用德尔菲法和层次分析法构建的中文营养类APP评价指标体系，具有较高的权威性和科学性，为将来开发高质量APP以及为用户选择科学化、规范化的APP提供参考。

简介：摘要：目的：评价分析情景教学法与案例分析法联合应用于心内科护理教学中的应用价值及影响。方法：将2019年3月~2020年2月期间于本院心内科接受轮转规培护士共15名，开展对比性规培研究，取随机数字表法将其分为对照组8名、观察组7名。规培期间，对照组行常规规培模式，观察组行情景教学法、案例分析法联合规培。比较两组规培效果及规培质量差异。结果：（1）规培效果：两组入科考核成绩组间对比无统计学差异（P＞0.05），观察组出科时基础护理、专科护理、急救护理考核成绩较对照组均明显提升，差异有统计学意义（P＜0.05）；（2）批判性思维：两组入科时批判性思维评估结果组间对比无统计学差异（P＞0.05），观察组出科时开放思维、分析能力、求知欲及认知成熟度评分均升高，较对照组差异有统计学意义（P＜0.05）；（3）规培质量：观察组出科时护理实践技能评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：情景教学法与案例分析法联合应用，可积极提升科室轮转规培教学质量，帮助规培护士树立成熟批判性思维、坚实科室护理技能基础，教学价值确切。

简介：摘要：目的 研究 根因分析法在消毒供应中心职业暴露中的应用。方法 采用根本原因分析法分析消毒供应中心的不良事件，制定并落实改进措施，比较应用根本原因分析法前后的干预效果。结果 应用根本原因分析法后，消毒供应中心不良事件发生率明显下降，由 0.30%降至 0.15%， p＜ 0.05，差异具有统计学意义。结论 使用根本原因分析法能提高消毒供应中心的质量管理，是消毒供应中心有效的管理方法。

简介：摘要：《内科护理学》是一门研究内科病人生物心理和社会等方面特点、运用护理程序实施整体护理、以预防疾病，促进康复和保持健康为主要教学内容的学科。本门课程是临床专业课，是临床护理学科的主干课，是临床护理诸学科的基础，是一门实践性很强的学科。现代的护理理论和临床实践要求护理工作者不仅要拥有丰富的医学基础护理知识，还应具备良好的操作技能，更重要的是要有临床评判性思维能力。所以，在教学中教师就要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，把培养学生的临床思维能力和独立分析、解决问题的能力作为内科护理学教学的主要任务。而病例分析法的有效应用就能让学生变被动学习为主动学习，实现师生的有效互动，使基础理论与临床实践有效结合，锻炼学生综合分析问题、解决问题的能力，显著得提高了教学质量，为学生奠定了坚实的实践基础。

简介：摘要目的探讨以问题为导向的教学方法(Problem-Based№nling，PBL)和案例分析法在肝胆外科实习学生带教中的应用效果。方法本课题纳入2018年6月至2019年3月肝胆外科实习学生64名。采取随机数字表法将64名实习学生均分为两组。根据肝胆外科特点和带教大纲选择合适的带教老师，将PBL教学法、案例分析法应用到实验组32名实习学生带教中，对照组32名实习学生单纯应用传统带教模式。比较两组实习学生成绩以及带教结果评价。结果实验组实习学生考核成绩明显优于对照组(P<o．05)。结论肝胆外科实习学生运用PBI教学法结合案例分析法不仅能提高学生的满意度，还能提升其理论和实践的考核成绩，提高教学质量。

简介：

简介：摘要：本论文旨在应用鱼骨图分析法，探讨化疗药物外渗的根本原因。通过对化疗药物外渗的影响因素进行系统分析，揭示了不同因素之间的关联和影响，为进一步阐明化疗药物外渗机制提供了理论支持。研究结果可为临床实践提供指导，优化化疗药物使用，降低外渗风险，提高治疗效果。

简介：摘要：目的：探讨案例分析法在老年临床护理带教中的应用效果。方法：时间段取2022年11月~2023年11月；对象取老年科护理实习生。其中有25名采用案例分析法进行临床护理带教，为研究组；另有25名采用常规临床护理带教方法，为对照组。比较两组实习生的学习成果。结果：两组实习生的理念与实操成绩数据分析，研究组两项成绩评估均要优于对照组（P均<0.05）。结论：案例分析法在老年临床护理带教中可以取得良好的应用效果。

简介：【摘要】目的：探讨案例分析法在精神科临床教学中的应用效果。方法：选取2023年1月—2023年7月于本院精神科实习的20名实习生，纳入常规组，接受常规教学模式，选取2023年8月—2024年2月于本院精神科实习的20名实习生，纳入探究组，接受案例分析法教学模式。比较两组考核成绩以及教学满意度。结果：探究组考核成绩和教学满意度高于常规组，有差异（P<0.05）。结论：在精神科临床教学中应用案例分析法能够有效提升实习生的专业能力和教学满意度。

简介：[摘要] 目的 建立一套微信公众号药学科普评价体系。方法 在采用德尔菲法（Delphi）确立微信公众号科普评价指标体系指标的基础上，运用层次分析法（AHP）建立递阶层次结构模型，构造两两比较判断矩阵并进行一致性检验，计算被比较要素相对于上层某要素的相对权重、各层要素对总目标的总权重。结果确立了以内容评价、设计评价、效果评价、传播影响力评价4个一级指标，19个二级指标的评价体系。四个一级指标权重值分别为0.2163，0.0826，0.5081，0.1930，一级指标CI=0.0695，CR=0.0781，各项二级指标CI和CR值均＜0.1，层次单排序和层次总排序结果具有满意的一致性。结论 本研究应用德尔菲法和层次分析法确定一套微信公众号药学科普评价体系，各指标权重客观地反映其在微信公众号药学科普评价体系构成中的相对重要性，可为微信公众号药学科普评价提供参考。