简介:【摘要】目的:植入式输液港在边疆地区的临床应用及推广。方法:本研究采用前瞻性方法,选取2023-2024年我院50例25-75岁肿瘤术后患者为研究对象。其中25例采用PICC输液化疗作为对照组,25例使用植入式输液港作为实验组。我们详细记录并分析了两组患者的并发症、管路维护和生活质量数据。研究旨在评估不同输液方式在肿瘤患者中的效果,为临床提供科学依据,优化治疗方案。结果:在对比研究中,实验组仅观察到1例导管堵塞事件,其并发症发生率低至4%,形成鲜明对比的是,对照组出现多种并发症,包括1例静脉炎、1例导管血栓、2例导管堵塞以及1例感染,其总体并发症发生率高达20%。统计学分析显示,实验组在并发症发生率上显著低于对照组,这一差异具有显著统计学意义(p<0.05)。此外,实验组患者的管路维护时间显著缩短,且置管期间的生活质量评估得分明显高于对照组,这些差异在统计学上同样具有显著性(p<0.05)。讨论:对比PICC与植入式静脉输液港作为中心静脉输液通路的选择,植入式静脉输液港展现出显著优势,其应用不仅提升了管路维护的便捷性,还有效降低了并发症对患者日常生活的负面影响。
简介:摘要枕动脉是颈侧区深方重要血管结构,走行于二腹肌后腹及茎突舌骨肌的深面,在颈外动脉的弧形下方起源,行于寰椎横突前上方至乳突内侧及后方的枕动脉沟内,经头上斜肌、头最长肌深面、头夹肌与头半棘肌之间至胸锁乳突肌、斜方肌浅面及项部深筋膜至枕部皮下,途中发出肌支及吻合支与颈外动脉系统及椎动脉发生吻合,途中并与枕大神经、枕静脉相伴,最后分布于后枕部。
简介:摘要:目的 观察在对边疆地区内科临床护理教学过程中开展PBL结合翻转课堂教学的作用。方法 在2023年1月至12月本院内科实习护士中选择60名为对象,按照数字表随机排序0~60号,奇数序列按照常规模式开展教学(30名,对照组),偶数序列开展BL结合翻转课堂教学(30名,观察组)。针对两组实习护士理论知识、实践操作能力以及护理教学满意等对比。结果 对比两组实习护士理论知识以及实践操作能力,教学前无差异,教学后观察组考核评分高于对照组,P<0.05。对比两组教学评价,观察组各维度评价均高于对照组,P<0.05。对比两组实习护士护理教学满意度,观察组满意度高于对照组,P<0.05。结论 在进行边疆地区内科临床护理教学过程中可以运用PBL结合翻转课堂开展教学,提升教学质量,增加实习护士对临床护理教学满意度。
简介:【摘要】自然系统养生法由金土皓创立,其儿子宋炳臻在跟金土皓学习与实践自然系统养生法的过程中,提出了很多很宝贵的修改意见。弘扬和落实自然系统养生法,必将造福中华民族千秋万代、助力实现人与自然持续和谐共生。
简介:2018年4月,笔者参加了中美医学交流项目,前往美国堪萨斯大学医学中心(KUMC)进行了为期3个月的交流访问。堪萨斯大学医学中心是一个集医疗教育、医学研究、患者护理和社区服务于一身的医学中心,由医学院、护理学院和医疗卫生学院组成。通过短暂的学习、观摩,笔者了解到了美国医疗体系、就医模式、保险制度、医学生培养与医院文化等,在此分享。美国的医疗体系在美国,除了急诊,其他的就诊都是采用分级诊疗和预约就诊制度。初次就诊的患者一般是联系家庭医生或预约社区医院,简单的疾病在基层处理;如疾病复杂,会预约专科医生;如专科医生解决不了,会预约到大医院继续诊治。