简介:摘要目的探讨现阶段我国医院中药制剂的发展前景。方法通过对医院中药制剂在临床治疗中的使用情况进行分析,综合考虑到医院中药制剂人员的专业能力以及生产水平,探讨医院中药制剂的生产与使用能够为医院带来的经济效益。结果中小型医院中药制剂的生产规模较小,相关制剂人员的专业能力较低,生产的中药制剂在临床应用范围较小,产生的经济效益较低;大型医院在中药制剂方面规模较为庞大,相关的制剂人员专业素质较高,生产的中药制剂在临床治疗方面有着较大的应用范围,产生了较大的经济效益,并且生产的中药制剂也能够提供给相关科研人员进行研究,具有重要意义。结论中小型医院在中药制剂的配制方面,需要更多的考虑到医院的实际生产规模与实际的临床治疗需求,有针对性的生产小规模并且临床需求量较大的中药制剂;大型医院在中药制剂方面则需要在满足临床治疗需求的前提下,提供部分可供科研人员进行研究的药剂,以推动新型药剂的研发与推广。
简介:国内市场经济发展迅猛,智力成果不断涌现,人们思想观念变化加剧,德育工作相对滞后,要完成高职院校的培养任务,除了加强学校管理和优化育人环境外,还应该加强师德建设,改变教师的自我定位,使教师不仅是“传道、授业、解惑”者,还应是学生的“抚育、保护、关爱”者。为此作者在对高职院校的学生、教师以及学校管理的现状进行充分研究的基础上,提出加强师德建设的教师自律模式。一、教师自律模式的内涵师德建设教师自律模式是指教师本人对自身职业道德状况进行教育、锻炼、培养、提高的总称。“自律”的对象是教师自身,“自律”的目的就是修身养性,所以全靠自觉,由己、为己。由己,即一切取决于自己的努力,“求则得之,舍则失之”,自省是基本的修养方法;为己,是不为取悦于人,不为受人赞誉、表扬,只为自己的完善和良心的安宁。二、教师自律模式的基本原则1.方向性原则师德建设的自律模式必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,坚持马克思主义的德育观,坚持社会主义荣辱观,坚持社会主义意识形态的主导地位,保证高职院校师德建设的社会主义方向,这是师德建设自律模式的根本原则。我国正处于社会主义初级阶段,正在建立和完善...
简介:对目前高校《中医养生学》教材的状况进行了一些思考,认为现在常用的各版教材养生理论丰富,体系完整,可应用于各层次的教学之中,对中医药人才的培养以及对中医养生事业的发展做出了不可磨灭的贡献。但是存在中医养生理论表述不够灵活、部分具体方法不实用、有些表述未能适应现代社会的变化,甚至教材中前后观点矛盾令人费解等不足之处。本文提出《中医养生学》教材应理论紧密联系实践,突出养生特色;开拓创新,增加中医养生学的实验课程等设想,认为既符合中医药学发展规律,继承中医博大精深的学术思想,又能吸纳中医药研究领域的最新成果,反映时代特色。编写适合当前教育改革和教学实践的中医养生新教材,已迫在眉睫。