简介：<正>十多年的改革开放,向高等教育提出了主动适应社会发展需求的改革方向,根据社会多向性的需要,学院逐渐形成了多形式、多层次、多学科的教学结构,以中医、中药、针灸、骨伤、外科、中西医结合、函大、培训班等不同培养目标,分别开设于各系、部、科(专业),进行全方位教学。我教研室在原有《中基》、《内经》课基础上,也增加了《脏象学》、《病机学》、

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简介：本文论述了在问诊不及的情况下，以脉诊为先导，通过以脉测证，参以望、闻、按诊，找出突破口，再试以问诊，最后综合分析，从而作出诊断的一种方法。该诊法是在四诊合参的原则指导下打破常规的一种特殊诊法，具有一定临床意义。

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简介：教育需要智慧，智慧应该是教育的本质之一，时代呼唤教育智慧及智慧型教师。只拥有知识的教师，就只能传授给学生知识，唯有智慧才能启迪智慧，唯有发展才能引领发展。从认知层面讲，智慧要比智力、能力更高、更灵性、更富有弹力，从这个角度来讲，教育智慧是教育能力和教育艺术的“合金”，教育能力与教育艺术的和谐统一、相辅相成才能构成教育智慧。

简介：1．西苑医院人体试食试验将100例患者随机分为两组，每组50人，观测期间原服用降糖药物和剂量不变，试验组用博特力胶囊，对照组用安慰剂。一个月后，试验组空腹血糖下降11．2％，餐后2小时血糖下降20．9％，与对照组有显著筹异。

简介：目的：探讨氨溴特罗佐治小儿下呼吸道感染的临床疗效。方法：选择2009年1—10月在我院治疗的80例下呼吸道感染患儿,随机分为治疗组和对照组,治疗组用氨溴特罗治疗,对照组用小儿止咳糖浆治疗,比较两组疗效、症状改善和不良反应。结果：治疗组总有效率为82.5%,对照组治疗总有效率为62.5%,两组比较差异显著（P〈0.05）,治疗组疗效优于对照组;治疗组喘息消失时间、罗音消失时间、咳嗽消失时间和呼吸困难消失时间均明显短于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;治疗组不良反应发生率为13.3%,对照组不良反应发生率为16.7%,两组比较差异不显著（P〉0.05）。结论：氨溴特罗佐治小儿下呼吸道感染安全、有效,值得临床推广。

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简介：目的：研究岗藿抗感汤对流感患者临床症状及调节免疫的影响。方法：本研究选择流感患者60例,随机分为岗藿抗感汤组30例、磷酸奥司他韦胶囊组（可威）30例。通过使用岗藿抗感汤治疗流行性感冒,并对患者进行感冒症状分级量化评分及测定患者外周血RIG-I（IFN-α、IFN-β）、Th1/Th2（IFN-γ/IL-4）细胞比值表达,从而了解岗藿抗感汤在流行性感冒发生发展中如何参与调节免疫及对临床症状的影响,为指导临床治疗提供依据。结果：岗藿抗感汤组连续给药5d,可缩短患者退热时间,改善其感冒症状,升高RIG-I（IFN-α、IFN-β）（P〈0.05）,也对增高的IFN-γ及IFN-γ/IL-4比值有降低作用（P〈0.05）。结论：岗藿抗感汤具有抑制流感病毒Th1细胞亚群优势反应的作用,同时可激活RIG-I诱导I型干扰素的产生,抑制流感病毒的复制。

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简介：教师个人教学哲学是教师对教学目标、教学信念与价值的个人表达,与教师应承担责任、采用的教学策略与方法及具体的教学实践相联系。教学哲学陈述可以帮助教师的教学哲学得以明晰与外显,引领教师专业发展。从教师、学生和学校管理角度分析了教学哲学陈述的目的与价值,探讨教学哲学陈述须涵盖内容、遵循原则和相关策略,以期为教师教学哲学陈述的形成与发展提供方向与指南。