简介:【摘要】目的:探讨早期整形修复对烧伤整形患者治疗效果及二次手术率的影响。方法:采用双盲分组法将我院收治的57例烧伤整形患者分成两组,针对参照组28例患者实施常规时间段整形修复治疗(10天后),针对治疗组29例患者实施早期整形修复治疗(10天内),对两组烧伤整形患者的治疗效果展开对比分析。结果:治疗组烧伤整形患者治疗后的治疗优良率、患者满意度显著高于参照组 烧伤整形患者(P<0.05),差异具有统计学意义;且治疗组的二次手术率相对于参照组明显更低(P<0.05),统计学有意义。结论:对烧伤整形患者开展早期整形修复治疗的有效性较高,能强化治疗效果及患者的满意度,减少二次手术的概率,促进患者预后,减轻患者疼痛程度。
简介:【摘要】目的 探究经皮穴位电刺激联合TDP照射对二次剖宫产后产妇宫缩痛和胃肠功能的影响。方法 选择2021年7月至2022年12月于我院产科就诊的88例二次剖宫产产妇作为研究对象,随机数字表法分试验组和对照组,各44例。对照组采用腹部按摩的干预模式,试验组则采用经皮穴位电刺激联合TDP照射的干预方式。观察两组胃肠功能、宫缩痛的程度和临床疗效情况的差异。结果 干预后,试验组产后肠鸣音恢复时间、首次肛门排气时间、首次排便时间显著短于对照组(P<0.05);试验组宫缩痛程度显著低于对照组(P<0.05);试验组的临床总有效率显著高于对照组(P<0.05)。结论 经皮穴位电刺激联合TDP照射治疗可有效改善二次剖宫产后产妇宫缩痛和胃肠功能,临床疗效显著,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:总结恶性肿瘤不同护理方案的应用价值。方法:在2019年1月到2020年2月开展研究,期间以我校护理专业学生100名作为案例。入选时基于不同教学方式划分为实验组和常规组。常规组应用传统的教学模式。实验组基于人文素养开展基础护理教学。总结两组学生关爱、文化、沟通、自我效能四个方面的学习成果。结果:教学之前两组学生的关爱、文化、沟通、自我效能对比无意义,P>0.05;教学之后实验组学生的关爱、文化、沟通、自我效能对比无意义,教学效果显著优于常规组,统计学分析有意义P<0.05。结论:人文教育在基础护理教学中的应用价值显著,可以有效提升教学综合质量水平,值得普及。
简介:摘要:目的 探讨并对比单次与重复多次根管疏通填充治疗方法在牙体牙髓病患者中的临床治疗效果。 方法 选取 2017 年 1 月至 2019 年 8 月 100 例牙体牙髓病患者,按照 1:1 比例分组,观察组采用单次根管疏通填充治疗,对照组患者给予重复多次根管疏通填充,对比 2 组患者临床治疗效果。 结果 观察组与对照组治疗后疼痛指数( NRS )评分对比差异有统计学意义( P < 0.05 );观察组治疗总有效率( 96.0% )高于对照组( 78.0% ),组间对比差异显著(
简介:摘要:目的:探讨肺癌护理教学中融入人文关怀能力培养的实践的价值。方法:选取2021年1月~2021年12月在本科参与实习的护生50例作为研究对象,采取随机分组的方式,分为常规组和干预组各25例护生,常规组采取常规教学的方式,干预组在肺癌护理教学基础上采取人文关怀能力培养。对比两组护生的护理的效果。结果:实施后,对比两组入科时和出科时沟通能力、对人的理解、对人的尊重、对整体护理的理解各项得分,干预组明显优于常规组差异有统计学意义(均P