简介：

简介：摘要：在当前许多的医院当中所使用的CT大多数应用的都是第三代CT原理，而在使用CT的过程当中经常会出现伪影的现象，那么在此次的研究当中则是对这一现象进行原因的分析，并且根据分析的结果来提出相对应的抑制和消除伪影的方案，从而使得CT图像能够更好地帮助相关的使用人员进行理解，并且获得更加有效的数据，提高CT图像的使用质量。

简介：摘要：目的：对中药饮片掺假、掺假的鉴别方法进行分析。方法：分析了几种中药饮片的掺杂掺假情况，通过形态、重量、染色药物、提取饮片的掺杂、掺杂鉴别方法等对中药饮片进行鉴别，分析了快速检测方法的可行性和有效性。结果：中药饮片掺假鉴别方法主要包括掺假形态与性质的对比分析、掺假形态、掺假重量、掺假染色及应用薄层色谱快速检测，可用于分析掺假之间的差异、掺杂、掺假。结论：中药饮片的掺假应引起重视。有效、简便、快速的鉴别分析有助于提高中药饮片的鉴别水平，控制其质量。

简介：　　【摘要】目的：研究并分析对冠心病患者采用综合护理干预后对其动态心电图伪差发生率的效果。方法：200例研究对象均为2019.3-2020.12月在我医院接受动态心电图检查的冠心病患者。根据给予护理干预措施的不同将其分为观察组和对照组两组各100例。其中观察组患者在常规的护理干预下再进行综合性的护理干预，而对照组患者仅给予常规的护理干预，对比两组患者动态心电图发生伪差的机率。结果：观察组患者动态心电图出现伪差的有3例，占总人数的3.0%；而对照组患者动态心电图出现伪差13例，占总人数的13.0%，两组患者的动态心电图伪差发生率存在显著的差异。结论：综合性护理干预措施对降低冠心病患者的动态心电图伪差的发生具有重要的价值。 

简介：摘要 ：目的：分析医院普外科护理中运用医护合作健康教育模式收到的成效。方法：本院普外科运用医护合作健康教育模式，并以 2019 年 2 月以前为该模式实施前，之后则是实施后，且 成立起医护小组，负责对患者进行健康教育，选取本院 400 名患者资料纳入研究， 就其健康教育知识的掌握情况加以对比，且了解实施前后患者的满意度情况。结果：实施后患者的健康教育知识掌握率，显著高于实施前（ P ＜ 0.05 ）。实施后患者的满意度，显著高于实施前（ P ＜ 0.05 ）。结论：在普外科开展医护合作健康教育模式，能够显著提高健康教育效果，改善了患者的满意度评价，对于护理管理质量提升有着重要的意义。

简介：[摘要]目的：深入分析小组合作教学法在妇科护理教学中的应用价值。方法：选择113名护理本科生作为研究对象，选取外阴清洁与消毒、阴道冲洗等内容展开教学，分别开展传统教学与小组合作教学，在教学结束后，统计两种教学方法的学生成绩差异，评价教学的效果。结果：通过应用小组合作教学法，学生的成绩提升明显，优于传统教学方法的学习，且数据有统计意义（P＜0.001）。结论：在护理教学的过程中，通过使用小组合作教学法，可以有效的提升教学的质量和效果，让学生具备较高的团队合作精神，保持良好沟通与交流，护理人员对于知识的掌握程度较高，可以在较大的范围内推广应用。

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简介：摘要：脑血管疾病是全球范围内致残和致死率较高的疾病之一。随着医学技术的不断发展，脑血管介入手术成为治疗脑血管疾病的有效手段。然而，手术的成功与否往往取决于团队的协作和护理配合。本文发现实施神经内科脑血管介入手术的团队合作与协调护理对手术成功具有重要影响。通过优化团队结构和流程，加强团队成员之间的沟通协作，可以提高手术效率和质量。同时，关注患者的需求和心理状态，加强护理协调，有助于提高患者的满意度和康复效果。

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简介：【摘要】目的：分析在ICU镇痛和镇静安全管理中应用医护合作策略的有效性。方法：将我院2020年4月－2022年3月收治的ICU患者作为研究对象，我院ICU从2021年4月－2022年3月实施医护合作策略，实施前为对照组，实施后为观察组，分别选取患者80例，比较实施前后的效果。结果：实施后医护人员合作评分明显高于实施前（P＜0.05），实施后差错发生率较实施前明显降低（P＜0.05）。结论：在ICU镇痛和镇静安全管理中应用医护合作策略效果显著。

简介：摘要：目的：分析高温和噪声联合作用对职业人群血压与心电图的影响效果。方法：选择本地处于高温和噪声条件下的52例工作人员和只处于噪声条件下的52例工作人员为研究对象，分别标记为干扰组和参考组，并在2021年10月—2022年2月期间开展研究。参考组和干扰组工作人员均在2023年3月初进行血压测量和心电图检查，后续比较参考组和干扰组两组工作人员的血压异常情况和心电图异常情况。结果：干扰组工作人员中血压异常情况高于参考组（P＜0.05）；干扰组工作人员中心脏异常情况高于参考组（P＜0.05）。结论：长期处于高温和噪声共存条件下的职业人群具有较高的高血压患病和心电图异常风险，相关负责方应采取相应措施，保护工作人员身体健康。

简介：【摘要】：目的：多学科合作提升抗菌药物治疗前病原学送检率。方法：对本院不同时间段的患者住院期间抗菌药物治疗前的病原学送检率进行分析，分别对2022年1-12月（对照组），2023年1-12月（观察组）期间的抗菌药物治疗前病原学送检率进行统计学分析，探讨观察组多学科合作方式和对照组常规管理方式的结果。结果：送检结果对比，对照组送检1696份，送检率为52.02%，观察组送检3644份，送检率为75.76%，两组统计学对比，X =488.9731 ，p=0.0001 ，对比有统计学意义。结论：多学科合作方式能够提升住院对象抗菌药物治疗前的病原学送检率，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究分析基于多学科团队合作的过渡期干预对重症呼吸衰竭患者肺康复的影响。方法：抽选80例重症呼吸衰竭患者，抽选时间2022.5-2024.5，分组方式选择盲抽法，每组40例，分别采取基于多学科团队合作的过渡期干预（实验组）和常规的过渡期干预（对照组），对比两组干预效果。结果：干预前，两组FEV1、PEF、FEV1/FVC差异无统计学意义（P>0.05）；干预后，实验组FEV1、PEF、FEV1/FVC明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在重症呼吸衰竭患者中采取多学科团队合作的过渡期干预可以很好的改善患者的肺功能和呼吸衰竭症状，促进患者康复，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析校企合作下高职院校“外科学”翻转课堂与项目化教学法结合模式的应用价值。方法：从我校选取2017级、18级临床医学专业学生229例为对象，根据教学方式分为对照组（114例）、观察组（115例）。对照组接受翻转课堂实训教学，观察组在对照组基础上结合项目化教学，对比教学结果。结果：观察组及格率、操作技能评分均高于对照组（P

简介：【摘 要】目的：分析多学科合作团队模式对二型糖尿病患者的血糖控制情况以及对其生活质量的影响。方法：划取2021年12月至2022年1月为选取范围，并在该时间范围内选取二型糖尿病患者患者，根据纳入标准选取100例患者进行观察研究。选取之后使用随机表数法将100例患者分为两组。观察组患者使用多学科合作团队模式，该组50例患者；对照组患者使用常规护理模式，该组50例患者。对比两组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标以及生活质量评分。结果：观察组患者空腹、餐后2h血糖指标、糖化血红蛋白指标均比对照组低（P＜0.05）；观察组患者生活质量评分比对照组高（P＜0.05）。结论：对二型糖尿病患者使用多学科合作团队模式能够降低患者的血糖指标情况，改善生活质量，该方法再临床护理中具有积极意义，值得使用和推广。

简介：摘要：目的：探究分析多学科合作模式护理在预防患者体外膜肺氧合辅助期间下肢压力性损伤中的临床应用效果。方法：研究期2019年1月-2020年12月，共70名观察对象参与，均为我院接收的体外膜肺氧合辅助治疗患者，借助计算机随机数字模型将患者分为两组，每组35名患者，其中一组予以常规护理（对照组），另一组予以多学科合作模式护理（观察组），对不同护理方式的临床应用效果进行比较。结果：观察组治疗期间未出现压力性损伤发生病例，对照组治疗期间出现4例压力性损伤病例（11.43%），（x2=4.2424，p=0.0394）；观察组患者的总护理满意度为97.14%（34/35），对照组患者的总护理满意度为82.86%（29/35），（

简介：摘要：目的：探究处于恢复期脑梗死患者行六位一体理论指导下护理合作模式干预的有效性。方法：以我院收治的60例恢复期脑梗死患者为对象，病例收集时间：2022年6月至2024年3月。通过随机数表法对患者进行分组，对照组给予常规护理，研究组接受六位一体理论指导下的护理合作模式予以干预，对比不同组别神经功能等指标情况。结果：研究组与对照组护理前神经功能、焦虑及抑郁评分对比，差异无统计学意义（P>0.05）；对照组护理后神经功能评分为（4.571.06）分，研究组为（1.900.72）分，且研究组负面情绪改善情况优于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：通过六位一体理论指导下护理合作模式对脑梗死恢复期患者进行干预，有利于改善患者的神经功能，也能缓解患者的焦虑及抑郁情况，促使患者获得满意的护理服务。