简介:摘要:目的:探究临床医学检验技术质量控制措施,为改善临床医学检验质量提供参考。方法:选择医院检验科在2021年1月-2021年4月期间送检的样本50例作为对照组,此时进行常规质量管控方法。然后在2020年4月之后实施新型医学检验技术质量管理方法,并随机抽取2021年5月-2021年8月送检的样本50例作为研究组。配合其他途径给出的样本的判断结果,对比两组的检验准确率。结果:实施科学的医学检验技术质量管理措施后,研究组的检验准确率高于对照组,对比P<0.05。结论:临床医学检验技术质量对于检验工作质量有很大影响,加强检验技术质量管理,可以提升检验工作质量水平,保证检验结果的准确率。
简介:摘要:目的:探讨放射技术在放射科的重要性及现代影像质量控制方法。方法:研究2020年1月-2022年1月进行,分别纳入20名放射科技师与100名患者为观察对象,20名放射科技师全程参与,2020年1月-2020年12月进行常规放射科管理,对应50名患者,2021年1月-2022年1月实施现代影像质量控制管理,对应50名患者,对其工作质量与患者满意度指标进行评价对比。结果:现代影像质量控制管理较常规放射科管理而言,放射科技师工作质量评分明显增加,患者满意度评分明显提升,(p<0.05)。结论:在放射科中放射技术十分重要,通过实施现代影像质量控制管理,能够有效提升放射科技师的工作质量,提高患者的满意度指标,可参考应用。
简介:摘要:目的本文主要针对儿科护理质量管理过程中使用持续质量改进方法能够取得的效果以及临床应用价值进行分析研究。方法将该院在 2017年 11月— 2019年 11月儿科中收治的患儿 200例作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组为 100例。对照组患儿使用常规方法的护理,观察组患儿使用持续质量改进的护理质量管理,对两组患儿的临床护理效果进行评价和比较。结果两组患儿均可取得一定护理效果,但相比对照组,观察组患儿的并发症发生率、住院时间以及意外事件发生率明显更低,同时观察组患儿家长的满意程度评分明显更高,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论在儿科中的护理质量管理过程中,通过使用持续质量改进的方法能够明显提升护理质量以及安全性,有着较高的使用价值。
简介:摘要:目的:对放射科工作过程中常规护理管理及影像技术一体化管理的应用价值进行对比分析。方法:放射科患者作为本次实验的研究对象,本次实验在2019年1月初开始实施,正式结束时间为2020年12月,实验对象共计150例。本次实验以患者就诊时间为分组依据,2019年期间就诊患者为对照组,接受常规护理管理,2020年期间就诊患者为实验组,接受影像技术一体化管理,对两组患者放射检查指标、护理认可度进行分析和对比。结果:系统分析本次实验,实验组及对照组患者放射检查指标数据相比前者更加理想,差异凸显,(p<0.05);展开分析本次实验,97.33%及85.33%分别为实验组及对照组患者护理认可度,组间数据相比后者较低,差异凸显,(p<0.05)。结论:在放射科工作过程中影像技术一体化管理的表现优异,其在优化患者放射检查指标、提高患者护理认可度方面作用较为突出。
简介:摘要目的:探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法:选择100例临床医学专业实习生为试验对象,以简单随机化法分成2组,50例为对照组,50例为实验组,收治纳入时间为2020年1月至2021年12月;对照组给予传统教学模式,实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果:实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组(P<0.05);实验组的教学评价总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显,能够有效提升教学质量,值得推广。
简介:摘要目的:探索数字虚拟技术在肝胆外科临床教学中的应用对教学质量的提升评价。方法:选择100例临床医学专业实习生为试验对象,以简单随机化法分成2组,50例为对照组,50例为实验组,收治纳入时间为2020年1月至2021年12月;对照组给予传统教学模式,实验组应用数字虚拟技术教学模式。比较两组的教学质量及教学评价满意度。结果:实验组的临床思维评分、操作技能评分及论知识评分高于对照组(P<0.05);实验组的教学评价总满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在肝胆外科临床教学中应用数字虚拟技术教学模式的效果明显,能够有效提升教学质量,值得推广。