学科分类
/ 1
11 个结果
  • 简介:熊猫:哈哈,想要风光吗?学我爷爷奶奶他们啊,熊和猫结婚。

  • 标签: 动物言论 经典动物
  • 简介:摘要风湿免疫病包含一组疾病,是内科学的一个重要分支,临床上与多个学科均有交叉,早期表现为单一系统而未表现为多器官系统损害时,容易收治相应专科,未及时收治风湿免疫科,造成误诊误治。鉴于目前多数临床医生对风湿免疫病知识欠缺的现状显现出了提高临床教学质量的紧迫性和必要性,应用多种教学方法相结合,丰富教学形式,激发学生的学习兴趣,达到更好的教学效果。

  • 标签: 风湿免疫病 教学方法 教学效果
  • 简介:摘要观察兔结肠损伤段肠管Ⅰ期切除吻合术和切除吻合加近端结肠造口术术后生存状况及指标变化,发现后者较为安全。

  • 标签: 结肠损伤 肠管吻合术 造口术
  • 简介:摘要目的总结分析风湿免疫病早期临床诊断方法以及应用价值。方法研究人员均为我院2015年5月—2017年8月期间收治的32例风湿免疫病患者,回顾分析所有患者早期诊断的相关资料。结果通过联合免疫指标以及影像学检查可对常见的风湿免疫病做出早期诊断。结论联合免疫指标以及相关影像学检查能够对常见的风湿免疫病做出诊断,进而为疾病的治疗提供重要参考。

  • 标签: 风湿免疫病 早期诊断 临床应用
  • 简介:摘要目的自身免疫病中抗核抗体(ANA)和抗可提取性核抗原(ENA)抗体联合检测情况及联合检测在诊断中的应用价值。方法对我院2017年6月—2018年6月期间收治的自身免疫病患者100例为观察组,选取同期体检的健康者50例为对照组。进行血清间接免疫荧光法检测ANA,免疫印迹法检测ENA多肽抗体。结果对照组血清ANA及ENA抗体检测结果,均为阴性,阳性率0%,观察组ANA检测,阳性率SLE患者96.72%,SS患者90.91%,MCTD患者87.5%,PM/DM患者85.71%;RA患者50.0%;PSS患者80.0%。SLE组抗Ro/SSA抗体检出率最高85.24%,SS组抗La/SSB抗体81.81%,SLE组抗Sm抗体检出37.70%;抗U1-核糖核蛋白抗体检出情况,SLE组77.04%,SS组72.72%,MCTD组87.5%,PSS组20.0%;Scl-70抗体PSS组检出40.0%;抗Jo-1抗体PM/DM组检出57.14%。结论自身免疫性疾病血清ANA和抗ENA抗体检测具有互补性,可提高临床诊断的准确性和检出率,为自身免疫性疾病的诊断、疗效及预后提供临床诊断依据。

  • 标签: 自身免疫病 抗核抗体(ANA) 抗可提取性核抗原(ENA) 诊断
  • 简介:摘要目的观察风湿免疫病血液系统损害的主要临床表现,探讨疾病有效治疗手段。方法将我院在2015年4月—2016年4月收治的58例风湿免疫病血液系统损害疾病患者,回顾患者的临床资料,观察患者的临床特点,根据患者的发病特点,为患者总结有效治疗方法。结果58例风湿免疫病血液系统损害患者中,主要包括类风湿关节炎、系统性红斑狼疮、强直性脊柱炎、原发性干燥综合征以及骨关节炎,主要表现为贫血、白细胞减少以及血小板减少等;对不同特点进行不同治疗。效果较好。讨论观察风湿免疫病血液系统损害的主要临床表现后,及时有效的对症治疗,可最大程度的抢救患者生命。

  • 标签: 风湿免疫病血液 系统损害 临床表现 治疗方法
  • 简介:摘要目的探讨风湿免疫病患者的血液学变化及药物临床应用价值。方法收集90例风湿免疫病患者,患者入院后,对其血液学变化密切观察,通过患者临床表现开展相对应治疗,药物治疗多选择糖皮质激素、免疫抑制剂、非甾体抗炎药。结果治疗后,患者的血小板减少、白细胞减少、贫血情况优于治疗前,治疗前、后相比较,存在一定差异性,具有统计学意义(P<0.05)。结论对风湿免疫病患者在最佳时间进行诊断,根据实际情况开展相对应药物治疗,告知患者定期复诊,可将其血液学变比保持在正常范围值内,提高其生活质量,并且获得患者与家属的认可。

  • 标签: 血液学变化 风湿免疫病 药物临床应用
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的探讨生物制剂的综合性护理干预对风湿免疫病的临床应用效果。方法选取我院2017年01月—2018年01月接收的80例风湿免疫病患者进行随机分组,对照组进行常规护理,观察组进行综合性护理干预,分析其临床效果。结果观察组患者的满意度明显高于对照组,抑郁评分和不良反应发生率明显低于对照组,差异明显(P<0.05),有统计学意义。结论风湿免疫病患者应用生物制剂的综合性护理干预效果明显,建议在临床中应用。

  • 标签: 风湿免疫病 生物制剂 综合性护理干预
  • 简介:摘要目的探讨心理暗示在外科动物实验学教学中的积极作用。方法选择外科动物实验学20名同学参与实验,第一组为传统教学组,同学10名,男女各5名,进行正常教学,教学时间为8周。每周1次上课,上课时间3小时,8周后进行实验考核;第二组为心理暗示教学组,同学10名,男女各5名,在教学过程中,进行心理暗示,教学频率同第一组,8周后进行实验考核;对实验考核进行统计学分析。结果传统教学组中优1例,良2例,中5例,差2例,优良率30%;心理暗示教学组,优4例,良3例,中3例,差0例,优良率70%;结论心理暗示在外科动物实验学教学中具有积极作用,可提高学生心理素质,明显提高教学质量。

  • 标签: 心理暗示 外科动物实验学教学 积极作用
  • 简介:目的分析动物咬伤后预防狂犬病发生的正确护理措施。方法随机选择2010年1月~2016年2月在本卫生院接受治疗的动物咬伤患者150例参与研究,对患者实施预防护理,观察结果。结果4例患者出现全身或者局部轻微不良反应,占2.67%,没有患者出现严重不良反应,没有患者发生狂犬病。结论及时处理被动物咬伤后的患者,及时注射狂犬疫苗,做好咬伤患者的狂犬病预防护理,能够避免出现狂犬病,保障患者生命安全。

  • 标签: 动物咬伤者 狂犬病 预防 护理措施