简介：

简介：摘要校企合作、共建教学团队是当代职业教育教学改革的重点，而加强教学团队的建设、提高教育质量则成为职业教育教学研究的热点。本文通过分析校企合作、共建教学团队过程中存在的困难，提出促进教学团队建设与发展的策略。

简介：摘要目的分析手术室护理的安全因素，制定科学的防范措施。方法选择2017年11月—2018年5月于我院进行高危手术治疗的患者，共168例，现回顾性的分析患者在临床上的一般资料，针对所存在的不安全与潜在危险因素，采取行之有效的防范措施。结果护理后护理满意度与质量评分明显高于护理前，具有统计学意义（P＜0.05）。结论在手术室护理当中，通过采用精细化护理模式有助于保证护理质量，极大的提高患者的护理满意度，值得临床应用与推广。

简介：摘要本文通过研究发现，合理的外科手术与抗菌治疗的联合治疗对复杂性胃肠外科感染的临床预后起决定作用。系统抗菌治疗的主要作用表现在消除导致感染的致病菌、降低细菌感染的可能性、恢复机体正常生理状态、避免外科手术导致的感染、感染范围的扩大以及减少消除感染的时间。

简介：摘要目的讨论媒体教学与传统教学在医学教学中的应用效果。方法于2018年1月—2018年9月，选取我校的46名学生作为本文的观察对象，以学生接受教学方法的不同分为对照组（予以传统教学）与研究组（予以媒体教学），评判标准教学模式认可度、教学考核得分。结果研究组学生对教学模式认可度的100%明显高于对照组的82.61%，P＜0.05；教学后研究组学生的教学考核得分指标明显优于对照组，P＜0.05。结论与传统教学相比，媒体教学的实施获得了更多学生的认可，且学生的教学考核得分较高，值得我校推广。

简介：摘要目的对重症肺炎的急诊治疗进行探讨。方法依据研究纳入标准以及排除标准将31例重症肺炎患者列为我院研究对象，收治时间均为2014年8月—2018年8月，在常规治疗基础上予以急诊治疗，为研究观察组。同期另外31例重症肺炎患者则实施常规治疗，为研究参照组。就两组患者的临床治疗情况以及预后情况展开分析和数据对比。结果观察组的治疗总有效率与参照组相比更高，差异显著（P<0.05），有统计学意义；观察组的血气分析指标改善情况与参照组相比更优，差异显著（P<0.05），有统计学意义。结论对重症肺炎患者实施急诊治疗，对患者动脉血气分析改善有积极意义，疗效显著。

简介：编排和调整课堂座位是课堂教学管理及班级管理的内容之一。班级管理者要创设良好的“舞台情境”。“舞台情境”是美国教育心理学家林格伦提出来的，意指教室的情境安排，特别是教室的座位安排。通过课桌椅的不同摆设将教学空间划分为不同的活动区域，以满足教学活动对教学空间的不同需要。不同的教学空间组合形式直接影响着课堂中的交往和人际关系，影响学生的学习动机和学习态度，并最终影响教学效果。课堂座位的编排调整会对学生的课堂行为、

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简介：摘要目的分析探讨献血不良反应的诱因及相关策略。方法将2015年12月至2016年11月在献血中出现不良反应的123例献血者作为研究对象，对其资料进行回顾性分析，分析探讨其出现不良反应的诱因，并以此为依据提出有针对性的应对策略。结果在出现不良反应的献血者中，精神紧张为出现不良反应的主要诱因，占56.9%，其次为空腹或饥饿（18.7%）、睡眠不足或疲劳过度（11.4%）、晕针晕血（5.7%）、环境因素（3.3%）、采血技术原因（3.3%）。以全身表现为主的B类献血不良反应的诱因则主要为精神紧张、空腹、饥饿、睡眠不足、疲劳过度、晕针晕血等因素；精神紧张也是B类不良反应的主要诱因。且数据差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论献血的不良反应主要为精神紧张等精神因素引起，需要广泛宣传无偿献血科普知识，特别是血液生理知识、消除献血紧张恐惧心理；为献血者提供舒适温馨的献血环境，提高采血人员穿刺采血技能、提高医护人员接待和护理服务水平，来缓减献血者的精神紧张，达到减少不良反应发生率，安全献血的目的。

简介：摘要目的分析社区结核病的预防策略。方法在2016年2月至2017年2月，于我社区开展结核病预防管理，分析预防效果。结果通过社区结核病预防管理，我社区居民结核病防治知识知晓率明显提高，结核病患者密切接触人员等高危人群的传染风险降低。结论在社区内展开结核病预防，科学、深入、广泛地宣传国家防治结核病的政策与策略，加强结核病预防知识培训，可对结核病流行予以抑制，提高社区居民的健康水平。

简介：摘要随着我国剖宫产率的持续逐年上升，剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的发病率也呈现不断上升趋势，随着二胎政策的全面开放，很多步入高龄的女性开始考虑生育二胎的问题，剖宫产术后再妊娠的人数十分庞大，剖宫产瘢痕妊娠成为产科医生面临的一大问题，其风险性及安全性受到广大妇产科医生的关注，如果剖宫产瘢痕妊娠患者不能得到及早诊断和恰当的治疗，将会导致严重的出血、子宫破裂、切除子宫、甚至危及患者的生命。因此，需要更加重视对剖宫产术后子宫瘢痕妊娠的防范、识别及治疗，避免发生不良后果，为广大孕产妇保驾护航。

简介：摘要调查高三学生高考考前焦虑状况，为高三年级科学备考提供必要的心理辅导建议。本研究采用郑日昌编制的《考试焦虑自陈量表》对1112名高三学生考试焦虑水平进行调查，数据遵循统计原理进行统计与分析。高考前中、重度考试焦虑学生偏高，占总人数的35.05%，并存在男女生差异和文理科差异。结论高三学生高考考前焦虑问题严重，对这部分考生进行考前心理辅导尤为迫切和必要，应该引起我们高中学校领导和健康教育工作者的高度关注。

简介：摘要近几年，全国大多数中职卫校都在积极参加护理技能竞赛，护理技能竞赛中的理论竞赛，能考查选手对护理专业知识的掌握及综合运用能力，让整体护理的理念在竞赛中得到很好诠释。操作竞赛主要考察选手的操作能力、心理素质、职业素养、沟通能力、灵活应变能力。通过竞赛，使护理教学与临床护理“零”距离结合。本文就选手的选拔、指导教师团队的组建、理论辅导方法、操作培训方案等问题作了进一步思考。

简介：摘要本文通过对护理人员层级管理在临床护理管理中的效果进行分析，对我院2014年1月—2015年1月15名病房护理人员采用的层级管理模式前后护理效果分析。之后采用我院自制的调查表对实施层级管理前后的护理效果进行对比。通过分析对比得出层级管理后病房护理质量比层级管理前的质量有效提升，而且实施层级管理后病房护理差发生率显著降低。研究结果显示对护理人员实施层级管理有效良好的效果，其不仅优化了护理管理模式，而且能够实现最少人力的最大化效益。

简介：摘要攻击行为，亦称侵犯行为，是针对他人做出以直接或间接的伤害，包括以身体和心理上的伤害为目的的一切行为。攻击行为普遍存在于儿童之间，阻碍了儿童的社会性、个性以及认知的发展，严重影响儿童心理的健康发展。影响儿童攻击性行为的因素有多种，既有生物学因素，又有家庭、学校、社会文化传统和大众传媒等社会因素，还有个体认知因素等。因此，对儿童攻击行为的干预矫正策略可以从认知训练，情绪宣泄，意志培养和行为干预等四个方面入手，采取积极有效的措施来干预和矫正儿童的攻击性行为。

简介：摘要伴随着社会的发展和时代的进步，在医院常规化管理工作开展过程中，要积极践行系统化的财务控制机制，针对可能存在的社会性风险进行全面整合和处理，从根本上提高医院财务管理的防范水平。本文对医院财务管理风险进行了简要分析，并集中阐释了医院财务管理优化策略，旨在为医院财务管理部门提供更加有价值的建议，以供参考。

简介：摘要目的探讨在急诊医学教学中应用情景模拟教学的效果。方法在急诊教学中引入情景模拟教学训练，为学生创造宽松愉悦的教学条件。结果急诊医学中开展模拟教学，提高学生学习兴趣，使学生理论知识、思维能力和临床操作技能在模拟急救工作中操作的实践技能中得到提高。结论应用模拟教学于急诊医学教学中，提高学生动手和生理论与实践相结合能力,对学生在急诊教学中急诊工作的思维及实践急救操作技能。

简介：摘要合理的管理体制、高素质的教师队伍、主观能动性强的实习生、良好的临床教学环境是培养优秀医学人才的必备条件。

简介：摘要目的本研究旨在把案例教学法和情景模拟法两种教学模式应用在当前护理心理学教学当中，并将其与传统教学模式的教学效果进行比较。方法选取本校2015级护理系两个本科班级学生作为本次研究的案例，A班102人，使用将案例教学法和情景模拟法融入教学的模式；B班98人，使用传统教学模式。结果A班学生期末考试成绩卷面平均分数是（85.8±12.7），情景考核平均分为（81.7±8.6）；B班为（77.3±8.4）分，情景考核平均分为（69.5±6.9）分。两组数据间的比较差异有统计学意义（P<0.01)。结论护理心理学的教学采用案例教学法和情景模拟法两种教学模式结合的方式，能提升学生对知识我理解程度，并有效促进学生分析、解决问题，其执业素质和能力也有更大的提升。

简介：摘要医学教育是我国发展建设过程中必不可少的一项内容，愈来愈多的人们开始关注医学教育的发展。其中，人体解剖学是十分重要的一门课程，其不仅是医学知识的基础内容，更是激发学生创新性、实践性的重要环节。为了更进一步加强人体解剖学的教学水平和质量，教师可以将传统教学和网络教学进行有机融合，本文就此进行了相关的探讨和分析。