简介：【摘要】目的 探讨分析泌尿外科临床护理带教中分层次分阶段护理带教模式的应用效果。方法 2020年3月—2021年5月于医院泌尿外科实习护生中，选取 60 例作为研究对象，随机分为研究组（30 例）和对照组（30 例），分别行分层次分阶段护理带教、常规护理带教，对两组的带教效果、各组的理论考核成绩、临床操作成绩进行对比和分析。结果 对比两组护生的理论考核成绩和临床

简介：摘要：目的：探讨人性化带教模式路径在提高妇产科病房教学质量中的作用。方法：选择２０２０年７月—２０２１年６月在医院妇产科实习的６２名护生作为研究对象，分为对照组和观察组，每组３１名。对照组采用传统带教方法进行教学，观察组采用人性化带教模式路径进行教学，比较两组护生的护理岗位胜任力、出科考试成绩及其对带教管理的满意度。结果：观察组护生的护理岗位胜任力评分为（８９．２４±６．５９）分，高于对照组的（８１．４３±５．４８）分（Ｐ＜０．０５）；观察组护生的出科考试成绩为（９２．６８±４．４１）分，高于对照组的（８４．５２±３．９５）分（Ｐ＜０．０５）；观察组护生对带教管理的满意度为９６．７７％，高于对照组的８０．６５％（Ｐ＜０．０５）。结论：人性化带教模式路径的应用能提升实习护生的专业护理能力与满意度，对提高教学质量具有积极意义。

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简介：KATP通道开放剂是一类能作用于细胞膜的ATP敏感K^+通道(KATP通道)，使KATP通道开放，引起K^+外流的制剂。近年来研究发现，KATP通道开放剂具有舒张血管平滑肌，保护缺血心肌和使心肌细胞膜电位超极化等作用。因此，此类药物可用来治疗高血压病、冠心病和某些种类的心律失常，是一类有一定发展潜力的、新的心血管系统药物。

简介：【摘要】目的：研究急诊护理快速通道对急性脑梗死患者救治时间影响。方法：选取本院自2020年7月~2021年9月收治的急性脑梗死患者，从中随机选取86例患者作为此次的研究对象。随机分为观察组（n=43）以及对照组（n=43）。给予对照组常规护理，给予观察组急诊护理快速通道干预，比较两组患者护理前后，在救治时间与治疗效果等方面有无存在统计学差异。结果：观察组在救治时间方面低于对照组（P

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简介：摘要：目的：分析观察采用一对一带教模式在带教外科护理实习生中的应用效果。方法：选取2020年7月~2022年6月外科护生55例，带教模式分组，A组（一对一带教）27例，B组（常规带教）28例，比较专业素质、综合素质和护生满意度。结果：专业素质比较，A组理论[（97.97±0.23）分]优于B组[（86.27±5.30）分]，A组操作[（96.85±1.94）分]优于B组[（85.31±3.46）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；综合素质比较，A组[（98.82±1.07）分]高于B组[（88.97±2.58）分]，差异有统计学意义（P＜0.05）；护生满意度比较，A组[100.00%（27/27）]优于B组[82.14%（23/28）]，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过一对一带教可显著提高外科护理带教成效，提高实习生专业素质与综合素质，改善实习生满意度。

简介： 【摘要】目的:分析急诊护理快速通道在急性脑卒中急诊护理中的应用价值。方法:选用我院2020年9月到2021年9月来我院就诊的急性脑卒中患者40名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组各40名。对对照组采用常规护理。对实验组采用急诊护理快速通道。对比两组患者的救治时间和接诊时间，对比两组患者的有效率。结果：实验组患者的救治时间为（35.3±7.8）分，接诊时间为（15.8±2.9）分。对照组患者的救治时间为（45.7±4.5）分，接诊时间为（20.5±2.3）分。实验组患者各项指标明显好于对照组（p

简介： 【摘要】目的:分析急诊护理快速通道在急性脑卒中急诊护理中的应用价值。方法:选用我院2020年9月到2021年9月来我院就诊的急性脑卒中患者40名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，每组各40名。对对照组采用常规护理。对实验组采用急诊护理快速通道。对比两组患者的救治时间和接诊时间，对比两组患者的有效率。结果：实验组患者的救治时间为（35.3±7.8）分，接诊时间为（15.8±2.9）分。对照组患者的救治时间为（45.7±4.5）分，接诊时间为（20.5±2.3）分。实验组患者各项指标明显好于对照组（p

简介：【摘要】：目的：分析急诊绿色通道手术治疗创伤休克患者的临床疗效。方法：选取2018年8月-2020年8月188例医院收治创伤性休克患者，根据手术方案的不同分为观察组（采取急诊绿色通道手术治疗，共计94例）和对照组（采取常规急诊检查和常规手术治疗，共计94例）。比较两组患者并发症发生率以及急救成功率的差异。结果：观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者的急救成功率明显高于对照组（P＜0.05）。结论：急诊绿色通道手术治疗创伤休克患者有助于提高患者的急救成功率，降低并发症发生率，值得推广应用。

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简介：【摘要】目的：讨论研究在高血压脑出血治疗中运用改良立体定向软通道微创颅内血肿清除术的价值作用。方法：将2020年1月到2021年12月期间院内的90例高血压脑出血患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为对照组(接受出血量30-40毫升左右脑出血使用开颅血肿清除术）、观察组（接受改良立体定向软通道微创颅内血肿清除术治疗工作），对比两组患者存活与死亡情况。结果：观察组整体存活率明显高于对照组、死亡率明显低于对照组，P

简介：【摘要】目的：简要分析案例教学法在皮肤科临床带教中的应用效果。方法：在2021年1月-2021年12月期间选取63名皮肤科实习护生开展临床研究，经单双序号法，划分对照组（n=31，常规教学法）和观察组（n=32，案例教学法），比较两组考核成绩、满意度。结果：观察组的考核成绩高于对照组；观察组的满意度评分高于对照组，两组数据具备差别（P＜0.05）。结论：在皮肤科临床带教中实施案例教学法，能够提高学生的考核成绩及满意度。

简介：[摘要]目的:分析反思日记法在骨科临床带教中的应用价值。方法：通过随机数字法,将2021年2月到2021年6月在我院实习的学生40人，随机分为试验组和对照组，各20人，试验组:采用反思日记法带教;对照组:采用传统的带教方法。对比两组学生的考核成绩和批判性思维能力。结论:两组学生在实习前的考核成绩无显著性差异（P>0.05）；在实习后的考核成绩差异显著（P0.05）；实习后差异显著（P

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要：目的 ：探讨护理实习生临床带教中存在的问题及对策。 方法 : 于 2018 年 12 月 -2019 年 8 月到院实习的护理实习生中，选取 80 例作为本次研究对象。按照带教管理方式的不同，将其分组展开实验。依照以往常规带教管理模式，根据实习内容，列出教学大纲，合理安排实习生的学习时间，将这种临床带教管理方式用于对照组。在对观察组实习护士临床带教过程中，应用综合性带教管理模式。 结果 ：从两组护生的理论成绩、操作成绩和护理满意度各项指标的比较上来看，观察组护生的带教管理效果更好，组间差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 : 在护理实习生临床带教中，应加大对护生的管理力度，严格把控每一环节的教学质量，及时反馈临床带教中存在的问题，具有针对性采取应对措施，构建出科学、合理的护理实习生临床带教体系。

简介：摘要:目的 探究激励理论在心内科实习护士带教中的应用效果。方法 采用便利抽样选择2021年8月至2022年6月我院心血管内科实习护生88人为调查对象，并按照实习的先后顺序分为两组为对照组（n=44）和观察组（n=44）。对照组实习护士采用常规的心血管内科临床实习教学方法，观察组实习护士给予基于激励理论的带教模式，比较两组实习护士护理操作技能考核成绩及两组实习护士对心内科带教的满意度。结果 观察组实习护士护理操作技能考核成绩优于对照组，观察组对心内科带教的满意度优于对照组，差异均有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究神经内科临床带教中目标教学的应用效果。方法：选取我院神经内科从2021年7月到2022年7月之间的临床实习生24名，随机分为观察组（目标教学）和对照组（传统教学）各12人。结果：观察组带教效果、教学满意度、综合能力考核评分均高于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究分析肾病学科护理带教中实施分阶段教学的作用。方法：研究对象共选取了2022年1月至2022年9月在肾病学科实习的护生32例，这些护生接受随机分组后在实习期间分别配合分阶段教学和常规方式教学，对比两组护生的学习情况。结果：相较于对照组，研究组护生的各项考核成绩、素质能力得分、表现能力得分和对带教的满意度指标均明显更好。组间对比差异显著（p