简介:【摘要】 目的:探讨知信行健康教育对混合痔术后便秘的影响。方法 :将 2019年 1月至 2020年 3月收治的混合痔术后便秘病患
简介:【摘要】目的:评价自锁托槽矫治器和直丝弓矫治器在牙齿正畸中的效果。方法:将我院诊治的50例牙齿正畸患者作为观察对象,研究起止时间在2020年3月-2021年12月,以随机抽签法将患者分成各包含25例的研讨组和参照组,研讨组选用自锁托槽矫治器,参照组选用直丝弓矫治器,比较两组治疗效果及牙周指标。结果:研讨组治疗后总有效率、牙龈退缩指数均高于参照组,研讨组治疗后牙周探诊深度、龈沟出血指数值低于参照组,两组比较P<0.05,有统计学差异。结论:在牙齿正畸的治疗中,采用自锁托槽矫治器治疗相比直丝弓矫治器总有效率更高,且对牙周的改善效果更好,适合加以推广应用。
简介:摘要:吻合器在如今的消化道手术中已经成为逐渐普及的常规工具,其中以直线切割吻合器多见,其应用有利于减少并发症的发生,提高缝合效率,有效降低手术风险,还可以使手术操作流程更加规范。在吻合器不断发展未来,相信会融入更多的新兴技术,助力吻合器逐步迈向智能化。本文从吻合器简介、直线切割吻合器现状和未来展望三个部分出发阐述,对直线切割吻合器的研究进展进行综述。
简介:摘要:新冠肺炎疫情给 我国医学教育教学带来严峻挑战的 同时, 也是信息化教学建设深化教改的机遇。外科手术学基础是临床医学生从基础走向临床实习的必修课程,特殊期间响应国家教育教学工作部署全面开展了线上教学。本文分析了外科手术学基础传统教学存在的问题,以及疫情期间外科手术学基础线上教学引发的思考,总结了外科手术学基础线上线下混合式教学的推进价值,旨在丰富临床教学资源,优化外科手术学基础教育教学模式,为国家培养更多优秀的医学人才。
简介:摘要:目的 探究并分析基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法 选取我校2018级护理专业两个班的92名学生作为研究对象,将全部学生平均分为两组,将实施传统教学法的46名学生作为常规组,将实施基于工作过程混合式教学法的46名学生作为实验组,观察并分析两组的学生对教学的满意度以及对教学质量的评分情况。结果 实验组学生对课堂氛围、学习知觉、知识培养以及能力培养等方面的满意度评分明显优于常规组,(P<0.05);实验组学生的理论考核、操作技能以及素质评分明显优于常规组,(P<0.05)。结论 基于工作过程混合式教学法在儿科护理教学中的应用,除了能够增强学生对教学的满意度之外,还能够提升教学质量,具有十分积极的意义,值得在教学中广泛推广与积极应用。
简介:【摘要】目的:探讨混合性肝癌应用多层螺旋 CT和 MRI的临床诊断效果和价值。方法:选取 2013年 11月~ 2018年 11月我院收治的 85例混合性肝癌患者为研究对象,患者均行临床病理确诊,并按照不同检查方式将其分为观察组和对照组,对照组 44例给予多层螺旋 CT检查,观察组 41例采用 MRI检查,分析两组病理检查结果,并探讨其诊断价值和效果。结果:手术病理检查确诊为 cHCC-CC85例,确诊率为 100.00%,其中病灶 86个,平均直径为( 6.03±0.42) cm;观察组诊断符合率高于对照组( P< 0.05)。结论:将 MRI应用于 cHCC-CC中其诊断符合率更高,更能确保临床早期诊断的准确性。同时,对于制定早期治疗计划有着重要帮助。
简介:摘要:2019年底,突如其来的新冠疫情对社会的生产与生活造成巨大的影响,其中教育领域最大的改变就是传统的教育方式受到较大的冲击,以线上线下相结合为主要特征的混合式教学模式,开始受到越来越多的关注。本文从混合式教学模式的主要特点出发,对混合式教学模式在高职院校心理学课程当中的实践运用进行深入探索,能够为今后的高职院校心理学课程教学改革提供一定的理论借鉴。
简介:【摘要】目的:探讨子宫切除术围手术期混合性阴道感染的护理效果。方法:选取本院于2021年1月至2022年1月间收治的84例子宫切除术围手术期混合性阴道感染患者为研究对象,采用随机抽签的方式予以分组,分为实验组和对照组,每组各42例,对照组采用常规护理,实验组采用优质护理。结果:在护理效果方面,实验组总有效率95.23%,对照组总有效率69.04%;在满意度和并发症发生率方面,实验组满意度97.61%,并发症发生率4.76%;对照组满意度73.80%,并发症发生率19.04%,有统计学意义(P<0.05)。结论:优质护理在子宫切除术围手术期的实施,效果显著,能够降低感染发生率,提升患者的配合度,进一步提高手术的治疗效果,值得临床推广和使用。