简介:【摘要】目的:探讨全科住院医师培训中采用学分-导师制模式的效果。方法:选取2020年1月至2021年12月在我院参加全科住院医师培训的120名学员为研究对象,采用随机数字表法分组(观察组学员60名,采用学分制—导师制管理模式;对照组学员60名,采用传统培训模式),于培训结束后比较两组学员医学教育环境(DREEM评分)、交流恐惧水平(PRCA-24评分)、自主学习能力(采用自主学习能力测量表评估)、理论知识与实践操作考核成绩、岗位胜任力与满意度评分。结果:观察组学员DREEM评分、自主学习能力各维度得分、考核成绩均高于对照组(P<0.05),PRCA-24评分低于对照组(P<0.05)。观察组学员岗位胜任力和满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:学分制—导师制管理模式在全科住院医师培训实践中应用效果显著,可改善医学教育环境,减轻学员交流恐惧,提升自主学习能力和考核成绩,提升全科住院医师的岗位胜任力和满意度。
简介:【摘要】目的 本研究旨在观察电解制水机制备的含氢负电位水对慢性便秘患者的临床疗效及安全性。方法 前瞻性随机对照研究。选取2024年2月-2024年8月在我院消化内科门诊就诊的80例慢性功能性便秘患者,按照随机数字表法分为对照组和实验组,每组40例。对照组给予单纯饮用市政自来水300ml/次,3次/日;实验组使用江西清爱的医疗科技有限公司生产的电解制水机(型号QAD-TSH-01A)制备含氢负电位水300ml/次,3次/日。两组均连续治疗8周。观察治疗前后排便频率、Bristol大便性状评分、腹部不适症状(腹痛、腹胀、排便费力)评分的变化,并记录不良反应事件。结果 治疗8周后,实验组排便频率明显高于对照组,(P<0.05)。实验组Bristol大便性状评分显著高于对照组(P<0.05)。实验组腹痛分、腹胀分、排便费力分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。两组治疗期间均未发生明显不良反应。结论 电解制水机制备的含氢负电位水能有效提高慢性便秘患者的排便频率,改善大便性状,缓解腹部不适症状,且安全性良好。提示含氢负电位水有望成为慢性便秘的辅助治疗新方法,值得在临床中推广应用。
简介:摘要目的探讨认知干预对合同制护士职业获益感的影响。方法选取内地三甲医院合同制护士50名,采取抛硬币抽签形式分为实验组与对照组。对实验组利用讲座加案例分析,小组讨论,落选者的亲身经历分享等进行认知干预。结果实验组护士职业获益感优于对照组,职业倦怠感低于对照组。差异有统计学意义(P<0.01)结论适当的认知干预可提高护士的职业获益感水平,缓解职业倦怠。