简介：摘要在信息技术的迅速发展中，直接推动了专业教学改革，在专业实训教学中，虚拟仿真技术发挥着十分重要的作用。本文从护理虚拟仿真实训中心建设的意义入手，接着阐述了护理虚拟仿真实训中心建设应用的建议，最后总结了护理虚拟仿真实训中心的应用。

简介：摘要学生临床技能培训是新时期医学专业人才培养的重难点，而虚拟仿真教学平台优势较多，日渐作用下信息化时代下医学院校临床技能教学，顺利实现绿色教学的同时也有效训练了各层次学生临床技能，为提高学生临床操作能力以及专业教学目标实现埋下了伏笔。因此，本文从不同角度入手客观阐述了临床技能教学中虚拟仿真的应用。

简介：【摘要】目的：探究虚拟仿真教学在儿科护理教学中实践应用过程及取得的教学效果。方法：选择2021年1月至2022年5月80名学生作为研究对象，随机数字表法分组。对照组40名学生采取常规教学方案，试验组40名学生采取虚拟仿真教学方案。比较理论考试成绩、实践操作考核成绩、对教学的满意情况。结果：试验组学生理论考试成绩比对照组分高，P＜0.05。试验组学生实践操作考核成绩比对照组高，P＜0.05。试验组学生对课程内容的满意评分、对课程方法的满意评分，均高于对照组，P＜0.05。结论：在儿科护理教学中开展虚拟仿真教学，可以提高教学质量，学生对课程内容及方法满意程度高，学习积极性高，应推广使用。

简介：摘要目的探讨虚拟仿真技术在药学实验教学中的应用方法。方法在开展药学实验教学时，分别从增强实验项目认知，预习实验操作；强化实验操作技能的训练；培养学生的创新设计能力；考核评价与实验自测等方面，探讨虚拟仿真技术的实际应用。结果将虚拟仿真技术应用于药学实验教学中，能促进教学质量与水平的提升，使学生获得并牢固掌握更多新知。结论在药学实验教学过程中，通过合理化应用虚拟仿真技术，能提高教学质量，帮助学生掌握更多药学知识，有较好的应用价值。

简介：

简介：由于整形外科病种繁杂多样、临床患者特异性较高,其疾病治疗的学习缺乏可重复性.虚拟现实技术可提供三维、无风险的手术环境,使学习者可在正式手术前进行演练操作并尝试独立完成手术.但是,单纯应用虚拟现实技术进行教学仍有不足,该技术无法完全模拟临床复杂肠道、血流动力学等.若能在原本的学习循环中加入新型VR（Virtualreality）模拟技术,可借由模拟的手术环境弥补整形外科教学中存在的学习曲线长且复杂术式难以掌握的缺点,从而形成＂Observation,thinking,experience,actionandteaching＂,即＂临床观摩、临床问题思考、手术操作演练、独立手术与教学＂的新型循环学习模式.该模式有效突破了传统的由课堂到手术台的学习平台期,使整形外科领域能够快速且高质量地培养更多的专业医生.

简介：摘要针对康复医学中虚拟现实技术的应用进行分析，探讨了虚拟现实技术特点，同时还分析了康复医学中应用虚拟现实技术的必要性。最后结合这些内容，总结了康复医学中虚拟现实技术的应用，内容有在平衡和体康复训练中的应用，行走运动康复训练中的运用，上下肢康复训练，日常生活康复训练中的应用。希望通过对这些内容的分析，能够为康复医学中虚拟现实技术的应用提供一定帮助。

简介：

简介：[摘要]由于镇江市多家医院之间没有实现病人药品信息共享，病人可以在不同医院重复开药品处方，并且相关医药政策并没有限制透析等药品的使用上限，导致实际病人的药品处方单核销量往往远超过病人的实际的使用量，极易造成药品倒卖和浪费的问题。本文引入虚拟核销技术，将药品使用信息实时反馈记录在虚拟药品申领单中进行流转，实现血透病人可见不可拿，有效规避药品浪费和倒卖乱象，优化临床管理模式，领药、用药更快捷和高效。

简介：摘要：随着现代科学技术的革新，大量的技术被广泛应用于高校各专业的教育教学活动中。助产护理作为对实践教学依赖性较高的专业之一，其同样需要通过全新的教学技术实现教学改革。在高校助产专业的实践教学活动中加入虚拟现实技术，既可以提升助产专业实践教学活动的质量，又可以促进本专业课程的改革。本文将依据教育实践经验以及相关研究成果，从多个方面探析虚拟现实技术在高校助产专业实践教学中起到的重要作用、其中可能存在的问题以及具体的应用策略，并就多方面的要素提出一定的建议。最终希望通过本文的分析研究，可以让更多高校助产专业的教师有所启发，以此推动助产专业教学的可持续发展。

简介：摘要：虚拟技术是21世纪才开始流行的新技术，通过虚拟现实的技术来让体验者设身处地的感受并且沉醉于眼前的虚拟景象，已达到实际体验的效果。虚拟现实技术不仅是给人们提供了娱乐消遣的一种新方式，更多是在不同的领域给我们的生活带来益处。其中，我们可以将这项新的技术投入于心理医学中，为精神病患者提供高效、简便的治疗方式。

简介：摘要：随着我国教育体系的改革，医学专业的教学方式也发生了较大的变化，教师逐渐开始使用高科技技术进行教学。由于医学专业对学生的实践能力具有非常高的要求，在教育教学中非常重视学生的实践教学。在传统的教学模式下，学生想要提高自己的实践水平只能通过医院实习。随着科学技术的不断发展，信息技术逐渐被应用在了教育教学之中，各个专业的教师正在积极开展智能化教学，医学专业也不例外。医学专业的教师通过利用虚拟仿真技术让学生将自己所掌握的医学知识进行内化，并锻炼学生的科学思维和独立自主能力，使学生的实践水平得到质的飞跃。基于此，本文首先分析了医学教学中运用虚拟仿真技术的优势，其次论述了医学教学中虚拟仿真技术的具体应用，希望能够更好地提升医学教学质量。

简介：摘要：目的：观察分析CT虚拟平扫技术在肝脏检查中的应用效果。方法：选取2022年6月～2024年6月我院收治的肝脏疾病患者89例作为研究对象，均行肝脏常规CT平扫和CT虚拟平扫检测，观察比较两种CT扫描方式的病灶检测结果、肝脏和肌肉CT值及图像信噪比、图像质量评分、辐射剂量。结果：两种CT扫描方式的病灶检测结果比较无显著差异(P>0.05)。CT虚拟平扫的肝脏CT值和图像信噪比显著高于常规CT平扫(P<0.05)，二者的肌肉CT值比较无显著差异(P>0.05)。两种CT扫描方式的图像质量评分比较无显著差异(P>0.05)。CT虚拟平扫的总辐射剂量显著低于常规CT平扫(P<0.05)，二者的单期辐射剂量比较无显著差异(P>0.05)。结论：在肝脏检查中应用CT虚拟平扫技术，能够在确保检测结果和图像质量的同时，大大降低总辐射剂量，值得临床推广。

简介：基于虚拟切片的远程病理诊断平台是一种全新的病理诊断模式,集临床病理诊断、医学教育、信息资料管理、质量控制等于一体的应用平台,正在改变着传统的病理诊断工作模式。目前虚拟切片制作包括：自动显微镜单光轴连续扫描、渐进式CCD扫描系统（ProgressivescanCCDsystems）和阵列显微镜（Arrarymicroscopy）,本文综述了上述方法的基本原理及各自的优缺点,对建立基于虚拟切片的远程病理诊断平台的架构、软件硬件方面的技术瓶颈等开展初步的讨论。

简介：针对虚拟人运动合成效果受运动数据库丰富程度限制的缺陷,对目前常用的全量运动数据模型及其＂硬切分＂方式加以改进,提出了一种对运动数据模型的＂软切分＂及＂软组合＂方式。在基于＂软切分＂技术构建的运动数据库的支撑下,结合主成分分析（PCA）、关节运动建模等方法,采用＂向下投影＂（降维）和＂向上投影＂（升维）的方式,根据＂软切分＂运动数据合成新的动作,弥补了单独使用数据驱动或物理驱动方法的缺陷,使虚拟人的运动合成更加自动化而且动作较为逼真自然。

简介：摘要在素质教育背景下，中医药专科学校实验教学已被提出全新的要求，构建“信息化、智能化”教学环境势在必行。中医药专科学校要结合实验教学内涵、内容等，科学建设虚拟仿真实验平台，有效整合实验教学资源，优化实验教学方法、手段，提高实验教学有效性。因此，本文从不同角度入手客观分析了建设虚拟仿真实验平台的意义及内容。

简介：摘要：目的虚拟现实（VirtualReality，VR）技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，能给用户身临其境的感觉，让用户和虚拟环境产生交互反应。

简介：摘要：虚拟现实技术与执业医师技能培训的操作的结合，弥补了真实技能操作的一些缺陷，最大程度上满足学生对技能操作练习的需求和沉浸感，改变传统教学方式、节约培训成本、增加考试通过率，将给医学人才培养带来深刻变革。

简介：目的：评估虚拟模拟器在输尿管镜操作技能培训中的应用。方法共50人进入本次研究，按既往输尿管镜操作的经验是否大于20例分成两组，熟悉模拟器后采用左输尿管下段取石操作进行初评，评价指标包括：总操作时间、输尿管插管时间、损伤致出血点的数目、尝试插管的次数以及GRS评分。48h后进行复评。结果经过模拟器训练后所有参与者总操作时间明显缩短（345.30±31.35及221.53±16.43，P=0.001），GRS评分明显改善（25.20±1.98及28.80±1.20，P=0.008）。两组的总操作时间、输尿管插管时间及GRS评分无论初复评均有差异，独立完成的输尿管镜的例数与GRS评分相关。结论虚拟模拟器是输尿管镜技能培训及评估的有效工具。

简介：【摘要 】 脑性瘫痪是儿科中最严重的身体残障，严重影响了脑瘫儿童的日常生活和社会参与。针对脑瘫的康复手段有很多种，虚拟现实技术作为最前沿的治疗手段，其优势是趣味性和安全性。多项研究表明虚拟现实技术不仅能改善上肢、平衡和步行等功能，还在神经可塑性上有了初步的研究，推动了康复治疗技术的完善。本文将对虚拟现实技术在脑性瘫痪中康复中的应用现状进行简要的综述。