简介：目的：观察不同浓度的氯化钴（CoCl2）对H9C2心肌细胞的影响及其诱导化学性缺氧的最佳浓度和时间。方法：用100、300、600、900、1200μmol／L的CoCI2处理H9C2心肌细胞，建立化学性缺氧诱导心肌细胞损伤的实验模型，分别于12、18、24、36、48h用Hoechst33342细胞核染色法检测心肌细胞凋亡：CCK-8试剂盒检测心肌细胞存活率；确定最佳诱导浓度600μmol／L后，分别于0、3、6、9、12、18、24、36、48h采用蛋白印迹法检测缺氧诱导因子1α（HIF-1α）蛋白的表达；确定最佳诱导时间后，用蛋白印迹法检测100、300、600、900、1200μmol／LCoCl2处理H9C2心肌细胞12h后HIF-1α蛋白的表达情况。结果：在600～1200μmo1／L浓度范围内，CoCl2呈剂量依赖性地抑制H9C2心肌细胞的存活。600μmol／LCoCl2诱导12h后H9C2心肌细胞产生明显凋亡．诱导12～48h范围内．12h时H9C2心肌细胞表达的HIF-1α蛋白最高：100～1200μmoI／LCoCl2诱导H9C2心肌细胞12h．其中600μmol／LCoCl2诱导时H9C2心肌细胞表达的HIF-α蛋白最高。结论：CoCl2诱导H9C2心肌细胞化学性缺氧的最佳浓度为600μmol／L．此时最佳时间为12h。

简介：摘要目的评价安普贴预防蒽环类化疗药物引起的化学性静脉炎的疗效。方法2017年1月～2017年12月，血液内科化疗对象90例入组，按照化疗的时间顺序分组。对照组、观察组各入组45例，分别采用PICC置管后热敷等常规预防方法，观察组化疗期间使用安普贴外敷。对比静脉炎发生情况。结果观察组静脉炎发生率24.44%低于对照组53.33%，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组静脉炎发生时间、持续时间、症状以及体征峰值分别为16（11～27）日、5（3～6）日、（11.4±2.6）分，对照组9（7～19）日、8（5～14）日、（15.5±2.6）日，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论安普贴预防蒽环类化疗药物引起的化学性静脉炎疗效肯定，可以降低静脉炎发生风险、延迟发生时间，减轻症状与体征。

简介：目的探讨氢氧化钙碘仿糊剂治疗乳磨牙化学性根尖周炎的临床疗效。方法选择化学性根尖周炎患牙78颗。随机分为2组,试验组41颗,采用氢氧化钙碘仿糊剂消毒根管,对照组37颗,采用甲醛甲酚消毒根管。根管预备后分别封入上述药物于根管及髓室中,比较2组患牙第一次封药7d后的临床疗效。结果试验组总有效率为95.1%,对照组总有效率为78.4%,试验组总有效率高于对照组,两者比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论氢氧化钙碘仿糊剂治疗乳磨牙化学性根尖周炎,疗效显著,是一种理想的根管消毒药物。

简介：临床生物化学及检验是医学检验专业的主干课程之一,也是一门发展非常迅速的重要应用性学科。通过改革实验教学模式和方法,优化重组实验教学内容,增加了综合性、创新设计性实验的比例,改革实验教学考核方式,导入案例教学法。探索以问题和课题为核心的教学模式改革,调动了学生学习的积极性和创造性,使学生得到了创新性科学研究的锻炼,培养了学生独立思维能力和初步从事科研的能力。

简介：

简介：摘要目的分析罗氏电化学发光检测法与化学发光法检测泌乳素的效果。方法研究阶段为2016年1月～2017年12月，共纳入进入我院体检的健康女性100例作为此次研究对象，根据检测方式的不同分为两组，A组采用罗氏电化学发光检测法，B组采用化学发光法检测，对比两组检测泌乳素的异常率。结果A组检测异常率为14.0%（14/100），B组检测异常检测率为25.0%（25/100），A组检测异常率低于B组，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论针对女性泌乳素的检测采用罗氏电化学发光检测其异常率低，有良好临床应用效果，值得临床应用与推广。

简介：细胞化学染色是血液学教学中实践性很强的部分，本文结合作者多年的工作实践，就如何提高细胞化学染色的教学质量，搞好教学改革提出了一些措施和方法。

简介：摘要目的研究分析口腔修复使用不同修复材料的抗摩擦性能差异性，为临床选择合适的修复材料提供参考。方法根据我院接收牙齿修复患者来分析，共有108颗需要修复治疗的牙齿，共分成3组，均有36例患者，分别为患者使用金属材料进行修复、采陶瓷组用陶瓷材料修复、树脂组采用树脂材料修复。对比分析三组的牙齿修复效果。结果经过修复治疗6个月后，金属和树脂组的成功率是94.4%，陶瓷组的成功率是91.7%，修复治疗12个月后，树脂组的成功率是91.7%，金属组和陶瓷组的成功率是88.9%，三组的成功率对比不存在统计学差异性（P>0.05）。结论金属、树脂、陶瓷三种口腔修复材料的抗摩擦性能无显著差异性，均可以应用于口腔修复治疗，获得良好的修复效果，可视情况选择使用。

简介：通过近十余年来对生物化学教学改革的回顾和总结，从教学内容、教学方法和素质培养等方面进行了一些探索，初步形成一套适用于医科学生教育的教学模式。

简介：目的：在分析化学课中采用计算机辅助教学，对其效果进行评价。方法：使用自制的多媒体课件，课后就其应用效果进行问卷调查。结果：肯定了该教学方法的优越性。结论：明确了现有条件下课堂教学中多媒体教学的辅助地位，并找出存在问题，为今后更好地制作和使用多媒体课件打下基础。

简介：为了培养新一代的检验人才，为了让学生们能更好地掌握临床生化检验的基本理论和基本技能，笔者从理论教学和实验教学两个方面进行了系列的改革，提升了学生的学习兴趣，同时提高了学生的学习成绩。有效的保证了教学质量的稳步提高。

简介：生物化学实验是生物化学教学的重要组成部分，它与教学质量的提高及学生能力的培养密切相关，它是步入临床、科研、创造文明方面的桥梁。笔者阐述了生物化学实验教学的目的、实验考试的重要性、实验考试内容和方法以及实验考试后的体会。认为通过加强实验考试，在提升学生的实践操作能力、分析问题、解决问题能力有明显提高。

简介：笔者结合我国国情和临床生化检验教学特点，通过对师资队伍建设和教学内容及教学方法的改革．探讨当今临床生化检验教学的改革。主要通过提高教师各方面的素质，采用多种教学方法，如直观式、学导式、比较式、讲授式等教学方法，提高教学质量，培养出适应21世纪需求的医学检验人才。

简介：为提高对生物化学的认识，突出生物化学实验地位，通过改革实验教学内容，改革实验教学方法，革新实验教学手段，改变实验教学模式，来改革实验教学，加大实验教学力度。加强实验教学对提高教学质量，培养创新人才具有重要意义。

简介：笔者介绍了《临床生物化学和生物化学检验》（第三版）的内容概要，通过对本科生教学使用此教材的情况进行评估，针对存在问题进行探讨。此教材反映了临床检验诊断学科的新进展和教改成果，内容丰富、新颖、重点突出、实用，既利于教，也利于学。

简介：摘要目的研究并探讨口腔修复中不同修复材料的抗摩擦性能分析。方法此次研究的对象是选取本院的108颗需要修复的牙齿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分成3组，每组36例，金属组采用金属材料进行修复；采陶瓷组用陶瓷材料修复；树脂组采用树脂材料修复。对3组牙齿的修复效果进行分析。结果在修复6个月之后，金属组和树脂组的成功率均为94.4%，大于陶瓷组的91.7%，在修复12个月之后，树脂组的成功率为91.7%，大于金属组和陶瓷组的88.9%，3组比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结论三种口腔修复材料的抗摩擦性能没有明显差异，在口腔修复过程中均可得到良好的修复效果。

简介：化学学科的基础是实验，检验专业的化学实验课是重要的教学环节。文章分三个方面介绍了作者几年来的实验教学体会，第一是强化安全意识，强调安全第一。实验室与教研室密切配合，将各种安全隐患消灭在课前，并坚持对学员的安全教育。第二是教学经费问题。文章介绍了在新的院校教育经费保障方式下，可以采取科学决策、合理采购；主要实验仪器小型化；鼓励自制器材和使用多媒体课件模拟贵重仪器等具体方法来缓解实验经费不足的矛盾。第三是实验课的师资问题，文章了表述了关于实验课授课人员的组织方式、实验员参与授课工作的优点、以及在加强实验员队伍建设和实验员继续教育等方面的观点。

简介：摘要目的研究循证护理在治疗角膜化学伤的干预效果。方法在2015年5月-2017年5月，选择医院收治的角膜化学伤患者108例，随机分为对照组和观察组，各组患者54例。两组患者常规对症治疗的基础上，对照组患者开展常规护理，观察组患者开展循证护理。比较两组患者的护理效果。结果观察组患者达到护理总有效率90.74%，对照组患者达到护理总有效率68.52%，两组患者相比较，有显著差异存在（P＜0.05）。结论在角膜化学伤的治疗当中，采取循证护理的方法，为患者提供更加系统、完善的护理服务，对于患者护理效果的提升，有着积极的意义。

简介：摘要甘草为豆科植物甘草属植物的根及根茎，被誉为“国老”是我国传统的药材，“十药九草”就能看出甘草在中药中的地位的重要性。它的应用价值不仅在药理方面和化学成分方面体现。随着人们生活水平的提高，在食品和化妆品中不断兴起，接下来对甘草的化学成分与药理作用进行综述10。

简介：化学实验教学效果的好坏，在很大程度上决定于学生对化学实验的兴趣是否浓厚，兴趣从何而来。怎样培养学生对实验的兴趣，这是值得研究的问题。笔者据此问题对安徽医学高等专科学校的医学生。在化学实验兴趣方面进行了调查。目的是了解影响医学生对化学实验兴趣的因素，并根据调查结果进行针对性的相关研究，取得了显著的效果。