简介:摘要卫生应急是指为应对、处理突发性公共卫生事件而做出的一系列决策和处理措施。突发公共卫生事件应急体系是一个复杂的系统,需要在政府的领导下调动多个部门和多个学科密切配合,全社会参与才能有效运转。健康教育与健康促进工作是这一体系必不可少的重要组成部分,发挥着不可或缺沟通和桥梁的作用。当突发事件来J临时,通过开展广泛深入的健康教育和健康促进活动,可以使公众正确了解相关情况和知识,提高自我防护意识和能力可以引导公众树立正确的健康观念,传播正确信心,相信党和政府,相信科学可以促进公众采纳积极的健康行为,避免引起社会恐慌,维持正常的社会和生活秩序,尽快做好突发公共卫生事件的防治工作。
简介:摘要目的研究分析呼吸内科护理中重症患者的应急护理方法及相应措施。方法选取我院80例重症患者为研究对象(2016年2月-2017年2月收治),随机分为两组(对照组,实验组,n=40).对照组给予常规护理方法,实验组在此基础上给予应急护理措施的干预。比较分析两组患者相关临床指标。结果经过对应的护理方式后,对照组患者中,6例不满意,实验组中,2例不满意。可得,实验组护理满意度为95%,显著高于对照组的满意度85%,具有统计学差异(P<0.05)。实验组患者中1例无效,对照组中11例无效。可得,实验组疗效有效率为97.5%,显著高于对照组的有效率72.5%,具有统计学差异(P<0.05)。结论呼吸内科护理中重症患者应用应急护理方法在临床上护理效果较为理想,能够显著改善患者病情,帮助患者尽快恢复,具有临床推广的意义。
简介:摘要目的探讨应急护理干预措施对呼吸内科护理中重症患者的应用效果。方法选取我院2016年11月~2017年11月重症患者120例,分为对照组和观察组,每组各60例。其中对照组患给予常规护理,观察组患者则给予应急护理干预措施,即在常规护理的基础上行应急护理干预,然后比较两组患者的治疗效果及护理满意度。结果护理后观察组患者的总治疗有效性为98.33%,明显高于对照组的80.00%,且相应的护理满意度为100%,也明显高于对照组的83.33%,显著差异且具有统计学意义(P<0.05)。结论在呼吸内科护理中对重症患者给予应急护理干预措施,不仅提高了患者的治疗总有效性,还提高了患者的护理满意度,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨应用情景模拟演练应急预案在实施体外膜肺氧合(ECMO)治疗中的效果。方法应急预案情景模拟演练实施包括主题选定、设计流程、情景设置、实施演练、反馈及评价演练结果、演练过程中的持续改进等六个步骤。结果分5批进行6个项目的情景模拟演练后对医生护士开展认同度调查,结果显示98%的医生护士觉得情景模拟演练对在应对今后ECMO治疗中发生的突发应急事件有帮助;97%的医生和护士认为情景模拟演练非常有必要;98%的医生护士觉得情景模拟演练更有助于记忆和提升护士的综合能力,比理论授课、视频学习更有效,可操作性更强。结论应急预案情景模拟演练有利于减少ECMO并发症的发生及发生并发症后的实战处理能力,提高ECMO抢救效率;可以发现ECMO护理中预案和流程中存在的缺陷;持续改进预案和流程;提升护士和管理者的综合能力。
简介:摘要目的探讨产前护理及门诊宣传教育干预对降低剖宫产率的作用。方法选取2016年1月-2017年1月88例分娩产妇并随机数字表法分组。对照组用传统的护理方法,观察组在对照组基础上采用产前护理及门诊宣传教育干预。比较两组分娩护理满意度;分娩知识认知水平、分娩配合度;干预前后产妇不良心理;剖宫产率。结果观察组分娩护理满意度高于对照组,P<0.05;观察组分娩知识认知水平、分娩配合度优于对照组,P<0.05;干预后观察组不良心理优于对照组,P<0.05。观察组剖宫产率低于对照组,P<0.05。结论产前护理及门诊宣传教育干预对降低剖宫产率的作用确切,可提高产妇对分娩知识的认知,降低剖宫产率,减轻不良情绪,提高满意度,值得推广。
简介:摘要目的研究跨团队情景模拟演练在手术室火灾应急预案培训中的应用效果。方法随机选取我院2017年9月-2017年12月期间手术室护士15名、麻醉医师9名和护工2名作为本次研究对象,将其分成3个组,采用跨团队情景模拟演练模式对其进行手术室火灾应急预案培训,将培训效果进行研究。结果培训后,3个组大火灾撤退时间及小火灾重新开始手术时间明显缩短,数据结果明显低于培训前(P<0.05);通过培训后6个组的准确评估火势、演练流程标准、演练正确熟练操作及处理突发事件等均掌握良好,其中1组和3组考核综合评分最高。结论跨团队情景模拟演练在手术室火灾应急预案培训中的应用价值较高,可有效增强手术室医护人员的火灾应急预案掌握度,提高医护人员的防火意识,值得推广应用。
简介:摘要目的探讨常规护理模式联合应急措施在预防妇科护理风险中的应用价值。方法在2016年8月—2017年8月这段期间内,选择来我院妇产科住院的67例患者作为此次研究对象,将其分成对照组(33例)与观察组(34例)。对照组给予常规护理,观察组则在对照组常规护理基础上联合应激护理,比较两组妇产科患者护理效果。结果观察组患者并发症发生率与护理失误率分别为5.88%、2.94%,对照组患者并发症发生率与护理失误率分别为24.24%、21.21%。观察组患者并发症发生率与护理失误率均低于对照组,两组间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论妇科护理中应用常规护理模式联合应急措施,其有助于降低患者并发症发生率以及护理失误率,同时提升患者护理满意度,值得临床借鉴与推广。
简介:摘要目的探讨预防接种宣传形式对计划免疫疫苗针对传染病的预防效果,寻找高效的预防接种宣传形式,提高儿童疫苗接种率,降低儿童计划免疫疫苗针对传染病的发生。方法我中心接种门诊将160名儿童作为研究对象,随机将其分为对照组80名和观察组80名,对对照组儿童采用预约来门诊接种疫苗+向家长发放计划免疫宣传资料,而对观察组儿童则采用预约来门诊接种疫苗+面对面与家长宣讲计划免疫知识,进而对两组儿童的预防效果进行比较,并且进行相关的干预对策的制定。结果对160名儿童追踪观察五年,失访10名(其中观察组失访2名,对照组失访8名),一直在追踪观察的150名对象中,16名儿童出现了计划免疫疫苗针对传染病,发病率为10.67%,主要是麻疹和流行性腮腺炎。观察组有2例儿童出现了计划免疫疫苗针对传染病,发病率2.56%,对照组有14例儿童出现了计划免疫疫苗针对传染病,发病率19.44%,观察组儿童发病率明显小于对照组儿童发病率。两组儿童的发病率差异具有统计学意义(P<0.05)。并且观察组儿童各单疫全程接种率97.44.%明显高于对照组儿童的各单疫全程接种率55.56%。两组具有统计学意义(P<0.05)。结论为切实做好计划免疫工作,提高儿童疫苗接种率,降低儿童疫苗针对传染病的发生,门诊接种人员必须强化计划免疫宣传工作,特别是医生与家长面对面的宣传。
简介:摘要目的研究并探讨突发性公共事件流行病学调查结果和应急处理现状,结合《突发公共卫生事件应急条例》相关规定提出针对性的应急处理对策。方法对公共卫生突发事件进行流行病学调查,结合《突发公共卫生事件应急条例》相关规定强化流行病学工作者的基本技能,并提出针对性应急处理对策。结果近年来我国不乏重大突发公共卫生事件发生,严重威胁人民生命安全,通过加强公共卫生体系建设和应急体系建设,使我国应对突发卫生事件的能力明显增;结合《突发公共卫生事件应急条例》相关规定,公共卫生突发事件的管理中应该对流行病学工作者基本技能进行完善,强化应急处理准备工作、建立病例并核实病例诊断等、正确描述性“三间分布”、建立假设并验证假设、采取控制措施、完善现场调查和书面报告等步骤中的应急处理能力。结论面对公共卫生突发事件时,流行病学工作者必须做好充分应战准备,现场应急处理保持沉着冷静,完善相关应急处理策略,保障公众安全。
简介:摘要目的探讨改进院内卒中应急流程对急性缺血性卒中患者入院至静脉溶栓门-针时间(door-to-needletime,DNT)的影响。方法以2016年07月-2017年12月重组组织型纤溶酶原激活剂(recombinanttissueplasminogenactivator,rt-PA)静脉溶栓的急性缺血性卒中患者为实验组,采用改进后院内卒中绿色通道应急流程。以2015年01月-2016年06月改善流程前rt-PA静脉溶栓的患者为对照组,评价两组患者的DNT时间。结果对照组DNT时间中位数(87.26±10.47)min,而实验组DNT时间(55.19±6.20)min,两组间有显著差异(P<0.05)。结论通过院内卒中中心多学科配合实施等一系列的改进措施,可优化急性缺血性卒中患者急诊就医流程,减少rt-PA静脉溶栓的院内延误时间。
简介:摘要目的疾控中心护理工作越来越受到人们的重视,本文通过探讨来辩证疾控中心护理工作与健康教育工作之间的关系。方法随机选取在我疾控中心进行健康检查、疫苗接种等检查的居民2764人,分别是在2015年1月到2015年12月期间来我疾控中心进行过相关检查的人群。我们选取居民进行健康知识的调查问券活动,通过对问券结果的整合,根据居民的实际情况进行健康知识的普及工作,主要是通过健康知识的教育讲座等形式的开展,通过健康教育前后居民健康知识的了解率的对比,再进行讨论。结果通过健康教育知识的普及,居民在健康知识知晓率上有了明显的提升,居民了解健康知识的内容增多,重视健康教育的人群也增多,知晓率从原来的70.3%增长到现在的83.6%,数据前后的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论疾控中心作为直接接触居民健康工作的部门,最能了解居民对健康知识的掌握了解程度,疾控中心定期开展健康知识的普及活动,可以使居民了解更多的实用知识,提高人们对健康知识的关注程度,疾控中心护理工作与健康教育工作密不可分,有针对的开展健康教育,有利于疾控中心健康教育工作的效率。