简介：留置针因针管较长，固定时需要使用较多胶布，使患者感觉不适，当患者出汗多、肢体活动或衣服摩擦时针头易意外脱落。为有利于留置针的固定，本院使用薄丝袜作外固定，效果较好，现介绍如下。

简介：静脉药物配置中心负责本院长期医嘱的配置工作，每天配置千余袋液体。配置药品的种类繁多，其中针剂较多。折断安瓿时，护士手指割伤的机率较大。操作时护士穿戴的均是无粉乳胶手套，工作时间较长，双手容易出汗，造成不适。本科应用清洗消毒后的薄棉手套穿戴于无粉乳胶手套之内，不仅保护了护士手指免于受伤，还减轻了双手出汗造成的不适。现将方法介绍如下，供广大护理同仁参考。1方法护士穿戴清洗消毒后的薄棉手套后，再穿戴无粉乳胶手套进行操作。

简介：手部外伤后常有手部皮肤、软组织缺损影响了功能及美观，所以患者对手部缺损修复的要求较为强烈。而施行皮瓣移植修复手部皮肤、组织缺损可以有效地解决这一问题。现就我科自1994～2003年期间收治的手部皮瓣移植修复创面组织缺损300例的护理经验总结如下：

简介：【摘要】目的 探究主被动轻音乐对头痛患者心理干预的影响。方法 选取2021年4月至2022年12月我院神经内科收治的100例头痛患者为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各50例。对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上接受主被动轻音乐干预。比较两组患者的焦虑、抑郁等心理状况，头痛程度以及护理满意度情况的差异。结果 干预后，两组SAS、SDS以及VAS评分均低于干预前，且观察组显著低于对照组（P<0.05）；干预后，两组患者护理满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论 对头痛患者实施主被动轻音乐干预，可有效改善患者的焦虑、抑郁心理、缓解头疼的疼痛程度，提高患者护理满意度。

简介：目的消毒供应室将全院各科室和分院、分诊所的医疗器械集中处理，实行规范化管理。方法供应室采取由易到难、有步骤分阶段地接收口腔科、五官科、妇产科、手术室、各分院的器械物品的清洗、包装、灭菌工作，并全部下收下送，采取全程质量监控。结果将全院器械集中处理，可使手术器械得到及时保养，降低医疗成本，达到资源共享，充分调动了供应室工作人员的积极性，临床科室满意度明显提高。结论将全院器械集中处理，保证了灭菌质量，确保了医疗安全。

简介：

简介：2006年10月开始上主班，通过近2个月的主班工作及与前两任主班的共同经验交流，探讨泌尿科主班工作制在临床工作中的应用，现介绍如下。

简介：[摘要]  专科护士的价值在于维持病人的最佳健康状态，减少医疗成本，增加病人及护士的工作满意度。专科护士临床实践是专科护士培训的重要环节。而具体临床实践带教过程中也存在专科护士学习积极性不高，主动性不强，带教老师工作繁忙，没时间监管，教学计划的实施延后，教学效果不佳等问题，严重降低专科护士的培训质量，不能适应目前医学发展的需要，必须开展新型护理教学模式的探讨与研究实践。主副带教导师制能激发专科护士学习兴趣，导师的积极引导与沟通,可以缓解专科护士的心理压力,也有利于增强自身效能感,为学生今后职业发展和个人成长打下了良好的心理基础。

简介：【摘要】目的：观察脑卒中偏瘫患者采用上下肢主被动康复训练器对肢体肌力康复的影响。方法：选取本院72例脑卒中偏瘫患者为观察对象，经双盲法分为对照组和观察组，各36例，均予以常规康复训练，后组另采用上下肢主被动康复训练器训练，对比组间康复效果。结果：干预后，对比对照组，观察组上肢FMA、下肢FMA评分、FIM评分较高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：上下肢主被动康复训练器在临床上应用，可同步改善脑卒中偏瘫患者的上下肢功能与日常生活活动能力。

简介：【摘要】目的 面对新冠疫情带来的巨大挑战，为了探讨“医校联动”模式疫情防控的效果，寻求常态化疫情防控新模式。方法　以里水镇为例，由教育局与南方医科大学第七附属医院密切合作开展调研，进行疫情防控。医院派遣相关专家兼任学校健康副校长，并组建学校健康副校长工作团队常设学校，抓住时间、人群、场所、措施等防控关键环节，充分发挥其医学专业知识和技能，通过网格化管理，对区域医共体内17所中小学校及42所幼儿园的防疫工作进行专业指导及教育培训。结果 目前，里水镇所辖17所中小学校及42所幼儿园复学复课有序进行，新冠肺炎零感染、零漏检，师生的卫生防护意识和应急处置能力得到提升。结论“医校联动”模式在学校新冠肺炎防控管理中补齐了学校的防疫“短板”，堵住了学校防疫的“漏洞”，不失为常态化疫情防控的一种新模式，能够助力学校筑牢校园健康安全防线，为师生健康保驾护航。研究结果可供学校、企业和人员密集型单位参考。

简介：【摘要】：目的：探讨循证护理对糖尿病足患者创面修复的影响。方法：收集我科收治的糖尿病足100例患者，随机分为对照组与观察组。观察组患者采取循证护理干预措施。比较两组患者的糖尿病足恢复情况以及患者满意。结果：观察组患者糖尿病足恢复优于对照组，并且患者满意度高于对照组。经比较具有显著差异(P