简介：

简介：摘要：在现代医疗实践中，手术室的无菌操作技术是确保手术成功和患者安全的关键因素。随着医疗技术的不断进步，手术室无菌操作技术也在不断发展和完善。无菌操作技术不仅涉及手术室环境的控制，还包括手术人员的无菌行为、手术器械和物品的无菌处理以及手术过程中的无菌管理等多个方面。

简介：摘要：本文旨在探讨膀胱癌术后康复护理的关键要素。通过综合总结最新的临床实践、研究成果和专家建议，提供术后疼痛管理和舒适护理、导尿和尿液管理、膀胱功能康复和管理，以及营养和饮食、心理社会支持等方面的护理指导。这些关键要素涵盖了术后康复过程中的重要护理方面，对于促进患者的康复、改善生活质量具有重要的指导意义。

简介：摘要：为提升老年患者术后护理质量，本研究以老年患者术后护理为对象，深入探讨其关键要素与评估指标。通过对老年患者生理特点及术后恢复需求的分析，采用文献研究、理论分析等方法，明确了专业护理团队建设、个性化护理方案制定、心理护理强化及营养支持保障等关键要素。同时，确定了生理指标、心理状态、生活质量及护理满意度等评估指标。结果表明，这些关键要素与评估指标对于提高老年患者手术成功率、促进康复、提升生活质量具有重要意义，为老年患者术后护理提供了理论支持和实践指导。

简介：文章综述了磁性要素量表的内容、应用、应用效果及效果评价.在此基础上,对量表在国内的研究前景进行了展望,并建议结合我国医疗护理特色,研制中国文化背景下的磁性要素量表.

简介：摘要：本文选取了30例采用了动态血糖监测系统的糖尿病患者进行研究，通过统计血糖监测过程失败发生的原因及概率，总结出影响血糖监测的主要因素，进而从加强观察，规范CGMS管理、心理护理、其他护理等方面，提升CGMS监测成功率及护理效果，。

简介：[目的]观察营养要素跟踪管理法在维持性血液透析病人中的应用效果。[方法]将104例维持性血液透析病人随机分为观察组与对照组各52例，对照组给予常规营养护理，观察组给予营养要素跟踪管理法护理干预。采用营养不良炎症评分（MIS)、改良主观营养评分（MQSGA)以及血白蛋白检测值作为营养评价指标，腎病专用生活质量调查简表作为生活质量的评价工具，该调查简表包含腎病和透析相关生活质量（KD-TA)和一般健康相关生活质量（SF-36)[结果]观察组病人干预后营养评价指标（MQSGA、MIS、血白蛋白）和生活质量评价指标（KDTA、SF36)均优于对照组（P〈0.05)。[结论]采用营养要素跟踪管理法对维持性血液透析病人实施护理干预，有利于改善其营养状况，提高生活质量。

简介：护理工作三要素是指护理人员在临床护理工作中对患者的服务态度、基础护理质量及专业技术技能。2006年3月～2008年5月,我科选出科室服务态度好、责任心最强、专业技术最高的护理人员成立优质护理组,对70例急性心肌梗死患者实施护理,效果满意。现将护理体会报告如下。

简介：【摘 要】目的：探讨胸外科肿瘤患者化疗中给予PICC置管的护理应用要素探索。方法：为2018年4月—2020年4月在我院进行胸外科肿瘤化疗的79例患者采用PICC置管，记录观察效果并探索护理要素。结果：79例患者中74例患者插管成功，百分比为93.7%，平均置管时间（54±32.5）天。未成功患者5例，百分比为6.3%。其中静脉炎出现比例为4.1%（3例），渗血出现比例为12.2%（9例），1例患者出现置管堵塞，占比1.4%。结论：PICC的应用降低了传统外周静脉穿刺注射引发静脉炎的几率，不仅提高的安全性而且有效减轻患者化疗痛苦，值得推广使用。

简介：[摘要] 目的 主要调查我院重症监护病室（ICU）病人鲍曼不动杆菌定植的特点及危险性，为症监护病室（ICU）病人顺利康复奠定坚实的基础。方法 主要 采用流程病学调查方法，对我院10例鲍曼不动杆菌定植患者进行分析调查，进行持续跟踪观察，以此来保证观察数据的科学性与权威性。结果 经过系统观察分析，及对观察样本的研究表明，采用临床干预的措施，能够有效降低感染率。结论 通过分析研究表明，鲍曼不动杆菌定植与周围环境有着直接的关系，因此，在临床治疗过程中，需要采取科学合理的措施对患环境进行消毒，以此来降低医院出现交叉感染的风险。

简介：【摘要】目的：总结ICU重症脑外伤并颅内感染患者的护理要点，并提出针对性护理措施，分析其价值。方法：抽取我院于2019年5月~2020年8月接诊的ICU重症脑外伤并颅内感染患者54例作为护理对象，按照分组的对比护理方法。分成观察组27例和对照组27例。观察组：实施针对性护理；对照组：常规护理。比较指标：患者护理总有效率；再感染率、脑脊液漏率、死亡率三项预后指标。结果：总有效率：观察组是96.29%，对照组是81.48%，观察组护理效果好。观察组患者的死亡率、再感染率、脑脊液漏率均低于对照组，比较有差异；P

简介：摘要:在“课程思政”的课程改革大背景下，以精神科护理实习中的某一病例护理教学查房为例，探讨了在护理教学查房导入、护理教学查房汇报病史、床旁查体、讨论和教学查房后总结各环节中，如何灵活地融入思政元素，让护生在掌握精神科护理专业知识的同时，能够从思想上得到洗礼，达到思政育人的目标。

简介：摘要:在“课程思政”的课程改革大背景下，以精神科护理实习中的某一病例护理教学查房为例，探讨了在护理教学查房导入、护理教学查房汇报病史、床旁查体、讨论和教学查房后总结各环节中，如何灵活地融入思政元素，让护生在掌握精神科护理专业知识的同时，能够从思想上得到洗礼，达到思政育人的目标。