简介:【摘要】目的:本文就硝本地平控释片联合贝那普利治疗老年高血压的应用效果进行研究。方法:选取我院在 2015年 8月 --2016年 8月期间收治的 110例老年高血压患者,按照抽签法分为两个组别,实验组与参照组各 55例。实验组患者予以硝本地平控释片联合贝那普利治疗,参照组予以单纯硝苯地平控释片治疗,比较两组患者的血压控制效果及不良反应。 结果:实验组患者的治疗总有效率高于参照组,实验组舒张压、收缩压的下降程度优于参照组,P<0.05;两组患者的不良反应比较无明显差异, P>0.05。 结论:在老年高血压的临床治疗中,采用硝本地平控释片与贝那普利联合用药疗法,可得到良好的血压控制效果,且不良反应少,安全性高,值得推广。
简介:【摘要】目的:探讨贝那普利片联合美托洛尔片治疗老年高血压合并心力衰竭的应用。方法:选取 2019 年 5 月 ~2020 年 5 月我方医院收治的 90 例老年高血压合并心力衰竭患者。 随机 将其分为观察组和对照组。对照组 45 例患者采用贝那普利片治疗;观察组 45 例患者采用贝那普利片联合美托洛尔片治疗。结果:治疗后,患者的左心室射血分数、左心室舒张末期内径明显。差异具有统计学意义( P < 0.05 )。结论:贝那普利片联合美托洛尔片治疗 对于老年高血压合并心力衰竭患者的治疗 效果好于单一服用贝那普利片患者, 患者也没有出现其他的不良反应, 值得临床 治疗中 推广。
简介:目的观察那格银创面修复敷料治疗大面积擦伤的效果。方法随机将本院急诊科60例大面积皮擦伤患者分为观察组与对照组,每组各30例。两组患者均接受抗菌、营养支持等治疗。对照组按常规换药处理。观察组用3%过氧化氢与无菌生理盐水清洗伤口后外喷那格银创面修复敷料。住院期间观察比较两组患者的疼痛程度和伤口渗出率、伤口愈合时间和出院时瘢痕情况。结果观察组患者创面愈合时间明显短于对照组、疼痛程度明显轻于对照组、渗出率明显少于对照组,创面瘢痕优良率明显优于对照组,两组比较,差异均具有统计学意义(均P〈0.01)。结论那格银创面修复敷料能有效促进伤口愈合,减轻患者疼痛,减少瘢痕形成,值得临床推广。
简介:摘要:目的 探讨执行那屈肝素钙风险清单管理在VTE防控中对预防患者皮下出血、皮下硬结以及提高患者满意度的应用效果。[方法]将2021年9月至2021年12月宜昌市中心人民医院骨科一病区100例需要进行低分子肝素皮下注射的患者分为实验组和对照组。实验组按照那屈肝素钙风险清单管内容对患者进行皮下注射预防VTE,对照组对患者常规进行那屈肝素钙皮下注射。观察两组患者进行风险清单管理前后皮下出血、皮下硬结及满意度情况比较。[结果]执行那屈肝素钙风险清单管理后,两组患者皮下出血及皮下硬结发生率实验组低于对照组(p<0.05);患者满意度调查实验组分值高于对照组(p<0.05 )。[结论]执行那屈肝素钙风险清单管理在VTE防控中能有效预防患者皮下出血及皮下硬结并发症的发生同时能明显提升患者对护理人员满意度。
简介:目的:对于手术患者来讲,首先遇到的最大的问题就是心理恐慌与不安的情绪,这种现象在手术前后以及手术中都是十分常见的,因此针对此类患者进行必要的心理护理十分重要。方法:选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析,结果:经过优化护理后,护理效果得到明显改善。结论:心理护理前后比较差异较为明显,具有统计学意义(P<0.05)。充分应用心理护理在手术患者治疗过程中的应用,能够有效的降低患者以及家属的不安情绪,对于开展手术治疗以及后期的护理工作都能够起到积极的效果,同时可以看出,实施了心理护理能够有效降低各类风险的发生,对于患者的治疗和康复帮助很大。
简介:目的:手术患者在治疗的过程中,最常见的问题就是疼痛问题以及由此产生的各类风险,本文通过采取综合护理的措施,通过研究综合护理杜宇普外手术患者疼痛干预的影响,由此不断优化护理的水平和质量。方法:选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析,结果:经过优化护理后,护理效果得到明显改善。结论:综合护理前后比较差异较为明显,具有统计学意义(P<0.05)。可以看出,影响手术患者的疼痛影响的因素是多方面的,通过综合护理措施的应用,患者的心理状况以及身体状况都有了明显的好转,因此综合护理能够有效的解决患者的疼痛问题,并能够有效的降低患者的各类风险的发生。
简介: 摘要:目的:研究分析在普外科临床护理教学中应用PBL教学法的应用效果。方法:在本次研究的具体实施中,将以对照实验形式开展研究,于某院普外科中随机选取20例实习护士参与实验,将其作为观察组,护理教学时使用PBL教学法;与此同时,再次选取20例普外科实习护理作为对照组,对其使用常规教学方法,比较分析不同护理教学方法下的临床应用效果。结果:统计比较了两组实习护士的理论和操作成绩,其中观察组分别为(92.62±3.36)分、(94.12±1.26)分,对照组分别为(82.47±4.69)分、(83.22±3.47)分,相比之下观察组实习护士考核成绩更优,(P<0.05);其次,统计了两组护士对两种教学方法的评价,其中观察组实习护士的评价更高,(P<0.05)。结论:将PBL教学法应用于普外科临床护理教学中能够提升学生成绩、激发学习兴趣,同时也能够得到学生的认可。