简介：母亲在最后的日子里变了很多。以前我给她做治疗护理时都很配合,现在常常烦躁：打了这么多,一点起色都没有,不打了!以前因为身上有味道,不让我帮她洗澡,都是自己洗,现在默默地让我洗;以前怕我女儿没人照顾,一到晚上就催促我快回家;

简介：父母是在我读初中时离异的。父母离异后,我随了母亲。其实在一定程度上,父亲走这一步,就在于母亲一天到晚地唠叨。后来我才知道,母亲得了一种属于更年期引起的多语症。离婚后的母亲依旧整天唠叨个不停,特别是在我上学前、放学后,因为有了我这个文/“倾诉”的对象,母亲唠叨起来更是没完没了。我不止一次地请求母亲住住嘴,但无济于事。后来母亲意识到这是病症后,也曾经到医院就诊,但因无特效药,母亲的唠叨还是时好时坏。那年中考,一向成绩优异的我没有考上重点高中!这一结局把母亲惊呆了。高一开学后的一个星期天,母亲突然由唠叨变得一言不发,我和她讲话,她总是把背对着我,不理我。看到母亲一反常态,我吓坏了,以为她受了精神刺激,便多了个心眼留神观察。我看到母亲嘴里经常鼓鼓的,像是含了什么东西,便拉着母亲问。母亲被逼不过,只得张开了嘴:原来母亲在嘴里含了一副拳击运动员专门用来护齿的牙托!母亲说,为了改掉唠叨的毛病,她尝试了许多种办法,最后选用牙托塞嘴这个办法。“我就是做哑巴,也要改掉这个坏毛病!”母亲充满信心地说。母亲的行为深深地打动了我,每当我学习倦怠时,每当我遇到学习中的拦路虎时,就会想起母亲的牙托!于是,就勇气倍增。在这种亲情动力的驱动下...

简介：【摘要】目的：将家庭参与式护理应用至新生儿重症监护病房（NICU）早产儿中，观察对早产儿生长发育及早产儿母亲不良心理的影响。方法：选取我院2022年3月-2023年3月收治的150例早产儿，应用随机数字表法分为实验组和对比组，各75例。对比组应用常规护理干预，实验组应用家庭参与式护理，对比两组护理效果。结果：干预前两组无明显差异，P>0.05。干预后实验组早产儿生长状况优于对比组，P<0.05。干预前两组早产儿母亲不良心理状况无明显差异，P>0.05。干预后实验组不良心理分值低于对比组，P<0.05。结论：应用参与式护理至NICU早产儿中，能够有效改善早产儿的生长发育状况，减轻其母亲的不良心理，具有临床应用价值。

简介：【摘要】育儿胜任感是父母在育儿过程中满足各种需求的效能和能力。本文综述了育儿胜任感的基本概念、评估工具、影响因素、相关研究的研究进展，为帮助二孩高龄孕妇适应角色转变，提高育儿胜任感提供依据。

简介：禽兽女婿爬上了丈母娘的床王重和妻子刘琴几十年都生活在邕城郊区的县城里。两人打年轻从认识到结婚,感情一直很好。退休之后,过着平静的晚年日子,可是谁也未曾料到,在他们看似平静恩爱的生活的后面,却潜藏着杀机和不可告人的耻辱。当事实暴露后,从他们的单位到邻居,还有刘琴退休后所负责的街道居委会,都为之震撼,同时也为刘琴的跳楼自杀,王重的心脏病猝发,夫妻双双在两天之中相继死去的现实痛心不已。

简介：目的调查脑瘫高危儿母亲在长期照护患儿期间的心理健康状况,并分析其相关因素。方法采用症状自评量表（SCL-90）和自行设计的相关因素问卷,对50例脑瘫高危儿母亲进行问卷调查。结果脑瘫高危儿母亲在SCL-90总分及除精神病性的8项因子分方面明显高于国内常模（P〈0.01）,治疗效果及治疗费用不同脑瘫高危儿的母亲SCL-90得分比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论脑瘫高危儿母亲存在不同程度的心理健康问题,其心理健康水平受脑瘫高危儿治疗效果及治疗费用的影响。治疗脑瘫高危儿的同时,应关注其母亲的身心健康,为其提供医疗、信息、情感支持等,以提高脑瘫高危儿母亲的心理健康水平。

简介：[目的]了解新生儿重症监护病房（NICU）出院早产儿母亲育儿生活中的困难及应对行为。[方法]采用质性研究法，在早产儿出院后1周、1个月时分别利用面谈和电话访谈的方式对18名母亲进行深度访谈。[结果]母亲在早产儿出院后经历了困难的母乳喂养、哺乳不确定性的困惑、自我育儿能力低下的无措与自责、对早产儿常见症状的担心与不安、疲劳及育儿负担感、育儿信息所致的混乱等育儿困难及不安，母亲采取积极应对和消极逃避两种方式应对育儿过程中所遇到的困难。[结论]早产儿母亲在育儿过程中存在育儿困难，为提高早产儿母亲的育儿能力，探讨医院一社区一家庭一体化的连续性护理服务模式势在必行。

简介：目的调查早产儿母乳喂养现状与母亲哺育知识水平的关系,为孕产妇早期健康教育的重点提供依据.方法问卷调查月龄满4个月的早产儿家庭130例,内容包括喂养方式及其掌握有关早产儿哺育知识的水平.结果母乳喂养占16.2%,混合喂养占21.5%,人工喂养占62.3%,三组知识水平以母乳喂养组得分最高,混合喂养组次之,人工喂养组最低,差异有统计学意义(F=88.59,P＜0.01).原因是医院孕妇学校和住院期间获取早产儿母乳喂养的知识普遍不足,护理宣教不力,缺乏针对性.结论欲改变这种现状:①极需加强有关健康教育的薄弱环节(如婚前学校和产前孕妇学校);②增加母乳喂养读本中有关早产儿的内容;③作好护理宣教,让早产儿家庭更多了解早产儿生理发育特点和常见喂养问题;④更多指导和帮助早产儿父母,提高母乳喂养的技巧和能力.

简介：目的了解手足口病合并脑炎患儿母亲在照顾患儿期间内心深处的感受，为临床护理提供依据。方法采用质性研究中的现象学研究法，深度访谈并收集10名患儿母亲的资料。运用Colaizzi法通过阅读、分析、反思、分类和提炼，得出主题。结果通过分析，提炼出的主题包括：过重的心理负荷、沉重的经济负担、渴望疾病相关的知识。结论深入了解手足口病合并脑炎患儿母亲的真实照顾体验，有利于护理人员对其提供专业照护知识指导及心理疏导，促进其身心健康和患儿康复。

简介：【摘要】目的：分析了解婴幼儿对母亲不同依恋类型的影响因素。方法：选取93对母子作为研究对象，使用陌生情景实验作为区分法将所有母子分为安全组与回避组、反抗组，对三组母子家庭以及性格资料进行调查与分析。结果：安全型依恋婴幼儿中父母亲自养育、争执时回避儿童或无争执以及意志型性格母亲占比较高，回避型依恋婴幼儿中非父母亲自养育、家庭争执时不回避儿童以及理智型性格母亲占比较高，反抗型依恋婴幼儿中非父母亲自养育、家庭争执时不回避儿童以及非意志型性格母亲占比较高（P＜0.05）。结论：家庭养育人员、争执回避儿童与否以及性格类型对于婴幼儿对母亲依恋性质形成具有较大影响。

简介：摘要：目的：实验将针对PICU患儿母亲的焦虑问题进行人性化护理干预，安抚亲属的不良情绪，积极的配合医护人员工作。方法：2021年6月至2021年12月期间，我院收治了160例PICU患儿，并将其母亲当做本次实验的对象，分组以盲抽的方式选择患者，人性化护理干预（观察组），常规护理（对照组）。对比护理成果。结果：从数据可见，观察组患儿母亲的焦虑情绪评分为（44.32±2.34）分，对照组为（50.12±4.39）分，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，观察组患儿母亲对工作的满意度为97.5%，明显优于对照组的85.0%，差异具有统计学意义。结论：采用人性化护理干预对于PICU患儿母亲的焦虑问题的缓解效果显著，可体谅家属情绪，给予适当的帮助，促使其了解PICU患儿病情，积极配合治疗相关工作，可推广。

简介：

简介：【摘要】目的：将袋鼠式护理应用至住院新生儿母亲中，探究此种干预措施对其不良情绪的影响效果。方法：选取2023年4月-12月60例住院新生儿母亲，应用随机数字表法分为实验组和对比组，各30例。对比组应用常规护理干预，实验组应用袋鼠式护理。结果：实验组中30例新生儿中，23例进行了一次KMC（76.67%），6例进行了2次KMC（20.00%），1例进行了3次KMC（3.33%）。其中无新生儿由于实施KMC而发生烦躁、哭闹、呼吸困难、脸色及口唇发绀的情况。干预前两组无明显差异，P>0.05。干预后实验组新生儿母亲焦虑、抑郁心理分值低于对比组，P<0.05。结论：袋鼠式护理能够有效改善新生儿母亲的焦虑、抑郁等不良心理，具有临床应用价值。

简介：摘要；目的 综述ICU家庭参与型护理的基本概念，国外实施ICU家庭参与型护理的方案及其存在的问题。方法 对ICU家庭参与型护理的内涵及其国内外应用推广现状进行文献分析，介绍现有ICU家庭参与型护理理论，实施方法以及存在的问题，法律伦理、文化差异等注意要点。结论 建议未来可通过借鉴国外理论框架，制定符合我国ICU实际情况的家庭参与型护理理论体系并开展临床实证研究。

简介：摘要：儿科护理是针对儿童患者的护理工作，其目标是提供全方位的医疗保健和护理服务，以确保儿童的健康和发展。儿童是国家的未来，他们的健康与成长直接关系到国家的未来发展。然而，由于儿童特殊的生理和心理特点，儿科护理工作相对复杂和困难。在儿科护理过程中，家属的教育与参与是非常重要的因素。家属是儿童的主要照护者，他们对儿童的护理的重要性不言而喻。因此，加强家属教育和家属参与是提高儿科护理质量的重要途径。综上所述，本研究对于推动儿科护理中的家属教育与参与具有重要的理论和实践意义。

简介：

简介：摘要：目的：袋鼠式护理对住院新生儿母亲焦虑和抑郁情绪的影响。方法：以我院2021年3月到2022年6月收诊的96例新生儿母亲为对象，将其分为观察组与对照组，对袋鼠式护理措施的价值进行分析。结果：观察组与对照组护理前后的焦虑与抑郁评分为66.45±5.24、45.54±4.32、65.88±5.35、44.12±4.12和66.47±5.25、56.45±4.12、65.74±5.68、57.45±4.03，t=0.884、11.035、0.627、13.201，P=0.385、0.001、0.654、0.001，护理后有差异，（P＜0.05）。结论：住院新生儿母亲采取袋鼠式护理措施可以有效地改善母亲的情绪，焦虑和抑郁状态可以明显改善，这种护理措施具有推广价值。

简介：介绍了参与式健康教育的概念、起源与发展，总结了参与式健康教育在城乡疾病预防、学校和医院健康教育中的应用现状，分析了参与式健康教育与传统健康教育相比的一些优势，并提出了我国广泛推广参与式健康教育存在的障碍。

简介：摘要：目的：实践研究全员参与全程护理质量控制的有效策略。方法：节选本院2020年12月至2021年12月时间段，全体护理人员均参与科内一级质控，2至3人组成1个质控小组，每个质控小组负责相应的质控任务，每周对自身责任的质控任务展开自查自纠，每月根据科室护士长与护理部质检结果进行讨论并且制定针对性的整改策略，再进入下一轮自查自纠。结果：对比分析得知，实施全员参与全程护理质量控制后，护理质量评分显著高于未实施全员参与全程护理质量控制前。结论：全员参与全程护理质量控制，对于护理质量的提升发挥显著效用，能够最大限度发挥逐级控制的效能与价值，是实现护理质量持续改进的重要手段。

简介：摘要：本文旨在探讨儿科护理中家长参与的作用与效果。首先，分析了家长参与儿科护理的现状和重要性。其次，阐述了家长参与儿科护理的具体作用，包括提高患儿治疗依从性、促进患儿康复、提高护理质量和患儿满意度等。最后，探讨了家长参与儿科护理的有效实施策略和方法。本文的研究结果可为儿科护理人员和家长提供参考，促进家长参与儿科护理的实践。