简介:摘要:目的,针对当前手术室医疗设备的具体管理情况进行分析,探究预见性维修应用措施对于整个医疗设备的具体使用效果。方法,主要针对的是过去两年内本院手术室内的50台医疗设备具体的管理情况进行研究。在第一年医疗设备没有采取预见性维修措施,而一年之后采取了专业的预见性文心管理措施,针对于采取措施前后手术室医疗设备的具体管理情况进行研究,结合投入使用的时间,将两组分为实施前和实施后。同时,对于本院手术室的30名医护人员作为满意度的整体调查对象,针对实施前后医疗设备的完整性以及设备存在的故障概率。进行对比,同时还要掌握医护人员对于医疗设备维修的整体满意效果。结果,实施后的医疗设备整体的完好率要明显的优于实施前,同时故障发生概率也要低于实施前。医疗设备在采取了预见性维修措施之后,医护人员对于医疗设备的整体使用满意度也明显的优于实施前。结论,针对于手术室医疗设备在具体的管理过程中要根据实际情况采取预见性维修管理方法,这样可以有效的减少设备使用故障概率问题的发生,同时也可以提高设备的完好率,并且保证医护人员对于设备使用整体满意度的强化。
简介:摘要:手术室的麻醉设备在临床实践中起着重要作用,其维护管理具有其独特性并面临着一定的挑战。本研究对现行的麻醉设备维护管理情况进行了深入研究,发现主要存在设备老化,维保团队专业性不足,设备使用人员培训不够等问题。针对这些问题,本文提出了系统的对策,包括提升维保团队的专业能力,加强与设备厂商的沟通交流,建设和完善设备使用和故障报修的规程等,以实现麻醉设备的有效管理和延长设备使用寿命。结果表明这些对策对提升设备的使用效率和保障患者安全都起到了积极的作用。本研究的结果可以为手术室麻醉设备的管理与维护提供参考,同时也对医院的设备管理工作有一定的推广价值。
简介:摘要:现在科技不断的发展,经济也不断的在发展,医学科技也不断的发展,现在的手术室当中存在大量的高科技手术医疗设备,每个设备有每个设备的用处,所以要将这些设备放在专门的位置当中,但是为了防止在操作的过程出现失误,就会将这些仪器进行管理。因此本文就手术室当中医疗设备的操作流程图进行简单的分析。
简介:【摘要】目的:探究手术室仪器设备培训中视频教学模式的应用效果。方法:此文于一所三甲综合性医院中,由2019年11月起到2020年11月期间内,随机选择手术室护士55名作为对比研究对象,其中,护士4人,护师22人,主管护师29人,分组原则为教学手段的差异,其中常规教学手段纳入对照组,27例,以视频教学模式手段纳入研究组,28例。观察指标(手术医师对护理质量的满意度、因操作不当造成仪器设备故障率)以SPSS20.0系统处理,以评价教学效果。结果:手术医师对对照组、研究组手术室护理质量的满意度分别为77.78%、96.43%,研究组明显更高(P<0.05);对照组、研究组因操作不当造成仪器设备故障率分别为25.81%、5.10%,研究组明显更低(P<0.05)。结论:在手术室仪器设备培训工作中,视频教学模式的应用效果理想,可有效提高手术室护理质量,减少护士因操作不当造成仪器设备故障的风险,因此可应用及推广。
简介:【摘要】目的:利用男护士的优势对手术室仪器设备进行精细化管理,提高手术室仪器设备的使用率,减少故障的发生,提高工作效率及护理质量。方法:将手术室的仪器设备交由男护士进行精细化的管理,分析现存问题、完善使用管理制度、重新编号建档以及进行定期的培训考核。结果:由男护士对手术室仪器设备进行精细化管理后,手术室设备故障发生率明显减低。 结论:通过男护士对手术室仪器设备实施精细化管理,明显降低了设备故障的发生率,大大提高了护士规范操作设备的合格率,使手术室仪器设备能够安全有效的发挥着最大效能。
简介:目的比较3种不同消毒方法对无层流设备接台手术室空气消毒的效果。方法将手术时间超过2h的90个手术间次随机分为3组,每组30间次,分别采用紫外线消毒方法、动态空气消毒器消毒方法和动态空气消毒器加含氯消毒剂消毒方法进行空气消毒,监测消毒前、消毒后(手术前)、术中2h空气的菌落数。结果消毒前3组菌落数均超标,组间比较,经统计学分析,P〉0.05,差异无统计学意义;消毒前后3组菌落数比较,经统计学分析,P〈0.01,差异具有统计学意义,但消毒后组问比较,P〉0.05,差异无统计学意义;但在术中2h时3组菌落数,组间比较,经统计学分析,P〈0.01,差异具有统计学意义。结论持续应用动态空气消毒器消毒手术室和用含氯消毒液擦拭手术室物体表面和湿拖地面,消毒杀菌效果好,是无层流设备接台手术室空气消毒的理想方法。
简介:【摘要】目的 通过建立互联网+构建多角度移动培训平台,采用的信息化、自动化管理,探讨平台对手术室设备培训中的应用,观察其在提高护理人员设备操作技能及降低医院设备维修成本方面的作用。 方法 在建立互联网+构建多角度移动培训平台前后,分别对100名手术室护士建立平台前后进行设备理论及操作能力考核,采用问卷调查满意度,统计仪器设备故障率,观察前后统计指标有无统计学差异。 结果 建立建立互联网+构建多角度移动培训平台后手术室护士设备操作技能成绩较前有所提高,建立前为理论考试(75.75±3.19)分,建立后提高至(83.95±3.33)分,建立前操作考试(73.62±3.93),建立后提高至(86.95±3.33):差异有统计学意义(t=-17.40,P