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  • 简介:新生班的老师常会听到“老师,我们家的宝宝特别……,他从来没有……,请老师费心多照顾照顾……”的请求。出于对孩子的爱护,对有困难的孩子老师肯定会多照顾一点的。但问题在于,如果宝宝长时间不会自理,总是需要老师特殊的照顾,很容易形成一种心理定势:我需要额外的帮助,这种心理定势易造成宝宝潜意识中的自我评价低,或放低对自己的要求,对自理的学习以及智力方面的学习都将产生负面影响。

  • 标签: 生活能力 幼儿园 心理定势 自我评价 老师 照顾