简介:目的明确"药品不良反应监测"的定义及范畴,厘清药品不良反应监测的概念。方法回顾"监测"的语源学,以及作为术语在疾病监测或公共卫生监测中的定义和范畴;回顾药品不良反应监测的历史与实践,以及信息技术发展对其的影响;分析"药品不良反应监测"、"药物警戒"与"药物流行病学"的概念框架。结果"监测"的目标是有危害可能的趋向。"持续"、"系统"、"收集"、"分析"、"解释"、"传播"是术语"监测"的基本元素。药品不良反应监测从药物获批上市即开始,收集的数据不仅涉及药物的性质,还涉及药品标准、药品生产、药品储存和药品使用。信息技术极大地推动了药品不良反应监测。结论建议定义药品不良反应监测为:一项以药品不良反应为目标的公共卫生项目,由一整套持续、系统性地收集、归整、分析和阐释药品对人体的危害方面的数据(包括相关的志愿报告、电子医疗记录和实验室记录等)并及时向所有应该知道的人(监管部门、医务人员或/和公众)反馈的过程组成。目的是认识药品安全问题的分布特征和变化趋势,鉴别、评价、认识和交流药品非预期的有害作用,进一步认识药品的获益-风险的属性,防范或使药品的有害作用最小化。
简介:摘要:课程思政是落实立德树人根本任务必然要求和全面提高人才质量的重要任务。药理学课程思政可以从家国情怀、社会责任、追求真理、科学家精神、社会主义核心价值观和法制教育等角度让学生的思想得到全面提高。教药理学课程思政案例的总结、归纳和反思,不仅可以更好的达到育人的目的,而且可以为其他教师课程思政教学提供切入点。
简介:摘要:课程思政是落实立德树人根本任务必然要求和全面提高人才质量的重要任务。药理学课程思政可以从家国情怀、社会责任、追求真理、科学家精神、社会主义核心价值观和法制教育等角度让学生的思想得到全面提高。教药理学课程思政案例的总结、归纳和反思,不仅可以更好的达到育人的目的,而且可以为其他教师课程思政教学提供切入点。